НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

1. Российская Федерация. Законы. «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»: Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ (ред. от 05.05.2014). : [электронный ресурс] // СПС «Консультант Плюс». – Режим доступа:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_162618/ – (Дата обращения: 04.04.2015)

2. Российская Федерация. Законы. «Об организации и о проведении XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в городе Сочи, развитии города Сочи как горноклиматического курорта и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»: Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 310-ФЗ (ред. от 28.06.2014) : [электронный ресурс]. // СПС «Консультант Плюс» – Режим доступа: - http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_164901/

3. Российская Федерация. Законы. «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»: Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ (ред. от 06.04.2015) : [электронный ресурс]. // СПС «Консультант Плюс» – Режим доступа: - http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_177651/ - (Дата обращения: 04.04.2015)

4. Российская Федерация. Законы. «О добровольчестве (волонтерстве)»: проект Федерального закона от 11.01.2013 N 300326-6 // Собрание законодательства РФ.- 2013. - N 28. - ст. 3194.

ЛИТЕРАТУРА

1. Албегов Ф. Г. Волонтеры как внутренний ресурс социального развития местного социума (на примере г. Ярославля) / Ф. Г. Албегов// Социальная политика в условиях модернизации российского общества: концепции развития и практика реализации: сборник статей науч.-практ. конференции с междунар. участием (14-15 ноября 2011 г.) / М-во образования и науки РФ; Ярославский гос. ун-т им. П. Г. Демидова; под ред. И. Ф. Албеговой. – Ярославль, 2011. – С. 8-10.

2. Албегов Ф. Г. Генезис волонтерской деятельности как инновационное явление в модернизирующемся российском обществе / Ф. Г. Албегов // Человек в пространстве культуры: исторические традиции и задачи модернизации России: материалы 5-й Междунар. науч. конф., посвященной основателю ун-та П. Г. Демидову (27-28 января 2012 г.) / М-во образования и науки РФ; Ярославский гос. ун-т им. П. Г. Демидова; отв. ред. В. В. Томашов. – Ярославль, 2012. – С. 70-75.

3. Албегов Ф. Г. Добровольчество как вид инновационной деятельности и форма социальной работы / Ф. Г. Албегов // Вестник социально-политических наук: Вып. 12. - Ярославль: ЯрГУ, 2013. – С. 117-121.

4. Албегов Ф. Г. Опыт добровольческой деятельности в Ярославской области / Ф. Г. Албегов // Опыт и векторы развития добровольческой деятельности: материалы международной научно-практической конференции. - Улан-Уде, 2012. – С. 56-62.

5. Анализ психологических особенностей современных волонтеров: монография / В.В. Семикин и др.; Комитет по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена [и др.]. – СПб. : Копи-Р Групп, 2014. – 55 с.

6. Арапов М. О. Взаимодействие деятельности учреждений культуры и волонтерского движения в воспитании гражданских качеств у молодежи: дис. канд. пед. наук:13.00.05 / Арапов М. О. ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М. , 2013. – 197 с.

7. Арсеньева Т. Н. Волонтерское движение в России как уникальный ресурс системной поддержки здорового образа жизни молодежи / Т. Н. Арсеньева // Волонтер. – 2012. – № 1-2. – С. 74-77.

8. Арсеньева Т. Н. Добровольческие усилия в современной России: проблемы самоактуализации и моделирования инновационных форм менеджмента / Т. Н. Арсеньева // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2011. –№ 6. – С. 77-81.

9. Богданова Е. В. Теория и практика организации волонтерской деятельности студентов / Е. В. Богданова; М-во образования и науки РФ, Новосибирский гос. пед. ун-т. – Новосибирск: НГПУ, 2013. – 156 с.

10. Бодренкова Г. П. Анализ практики создания и деятельности российских добровольческих центров / Г. П. Бодренкова // Социальные технологии, исследования. – 2011. – № 6. – С. 57-76.

11. Бодренкова Г. П. К вопросу об обсуждении основных стратегических направлений развития добровольчества в России / Г. П. Бодренкова // Волонтер». – 2014. – № 2(10). – С. 20-29.

12. Бодренкова Г. П. Привлечение труда добровольцев как одно из направлений государственной поддержки социально ориентированных организаций / Г. П. Бодренкова // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2013. –№ 4 (60). – С. 97-108.

13. Бодренкова Г. П. Стратегия развития добровольчества в России-2020 / Г. П. Бодренкова// Социальные технологии, исследования. – 2011. – №4. – С. 50-60.

14. Бут-Гусаим К. А. Формирование культуры добровольчества как объединяющий фактор в активной молодежной среде / К. А. Бут-Гусаим // Волонтер. – 2014. – № 4(12). – С. 66-71.

15. Волонтерское движение: проблемы и перспективы: материалы Межрегион. заочной науч.-практ. конф. (Бийск, 30 нояб. 2012 г.) / М-во образования и науки РФ, Алтайская гос. акад. образования им. В. М. Шукшина; [отв. ред.: Н. И. Беляева]. – Бийск: АГАО им. В. М. Шукшина, 2012. – 305 с.

16. Волонтерское движение в вузе: история, теория, практика: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тамбов, 1-3 июня 2012 г.) / М-во образования и науки РФ, Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина; [отв. ред.: Е. В. Великанова]. – Тамбов: ТГУ, 2012. – 151 с.

17. Волонтерство. Эффективные социальные практики в обществе: вклад, опыт, перспективы. Психология волонтерской деятельности: региональные научно-практические конференции: сборник материалов / М-во образования и науки РФ; Алтайский гос. ун-т; Алтайская гос. пед. акад.; [сост.: Мардасова Е. В., Бондарь Т. Д.]. – Барнаул: Спектр, 2012. – 161 с.

18. Воронцова А. В. Развитие волонтерства в молодежной среде / А. В. Воронцова // Отечественный журнал социальной работы. – 2012. – № 1. – С. 113-121.

19. Герасимова В. Д. Волонтерство как фактор развития социальной компетенции студентов вуза / В. Д. Герасимова, И. В. Кузьменко // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 10 . – С. 174-175.

20. Горелик А. С. Добровольчество – самая устойчивая форма возобновляемой «энергии» / А. С. Горелик // Социальные технологии, исследования. – 2011. –№6. – С. 53-56.

21. Гуменная. А. Н. Влияние добровольчества на формирование ценностных ориентаций молодежи / А. Н. Гуменная // Социальные технологии, исследования. – 2011. – № 4. – С. 61-65.

22. Добровольчество: перспективы развития в регионе: материалы науч.-практ. конф. (29 нояб. 2013 г.) / Упр. внутренней политики Липецкой обл., Центр развития добровольчества. – Липецк: ЛГТУ, 2013. – 111 с.

23. Добровольчество. Российский и международный опыт: материалы междунар. науч.-практ. конф. (19 апреля 2011 г.) / Междунар. акад. наук пед. образования [и др.]. – Липецк: ЛГПУ, 2011. – 285 с.

24. Елисеев В. С. Проблемы правового обеспечения волонтерской деятельности / В. С. Елисеев // Право и государство: теория и практика. – 2013. – № 5. – С. 133-139.

25. Ермаченко Н. А. Организация волонтерских отрядов по профилактике зависимостей и пропаганде здорового образа жизни / Н. А. Ермаченко, В. А. Середа // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2014. –№ 1 (63). – С. 102-107.

26. Институт волонтерства: теоретические и практические аспекты организации в Российской Федерации: монография / [Г.М. Романова и др.] ; [под общ. ред. М.А. Мазниченко] ; М-во образования и науки РФ, Сочинский гос. ун-т. – Сочи: СГУ, 2013. – 281 с.

28. Колмогорцева Н. Н. Волонтерство как социально значимая деятельность студенческой молодежи / Н. Н. Колмогорцева, С. В. Нигматулина // Волонтер. – 2014. – № 2(10). – С. 35-43.

29. Косова У. П. Мотивация волонтерской деятельности / У. П. Косова // Вестник КРАУНЦ. Серия «Гуманитарные науки». – 2012. – № 2 (20). – С. 123-127.

30. Косова У. П. Структурно-содержательные характеристики волонтерской деятельности / У. П. Косова // Вестник Камчатской Региональной Ассоциации «Учебно-Научный Центр». Серия «Гуманитарные науки». – 2011. – № 2 (18) – С. 45-54.

31. Крутицкая Е. В. Сценарии волонтерских проектов. Механизм самоорганизации волонтерских групп / Е. В. Крутицкая и др. // Волонтер. – 2012. – № 3-4. – С. 23-36.

32. Кузьменко И. В. Добровольческая деятельность молодежи как технология сетевого взаимодействия / И. В. Кузьменко, О. В. Баркунова // Вестник Томского гос. пед. университета. - 2012. – № 8. – С. 88-91.

33. Курина В. А. Развитие волонтерского движения в социальной работе: теория и практический опыт / В. А. Курина, С. Ю. Гацук; М-во культуры РФ, Самарская гос. акад. культуры и искусств. – Самара: СГАКИ, 2014. – 183 с.

34. Лаврентьев А. В. Апробация методики внедрения волонтерской практики в образовательный процесс / А. В. Лаврентьев // Волонтер. – 2015. – № 1(13). – С. 48-62.

35. Лаврентьев А. В. Методика оценки уровня выраженности социальной активности волонтеров / А. В. Лаврентьев, М. Т. Анашкина // Волонтер. – 2014. – № 4(12). – С. 6-19.

36. Линович М. В. Об индивидуально-психологических составляющих волонтерской мобильности / М. В. Линович, Л. В. Шарахина, А. А. Юдина // Волонтер. – 2012. – № 3-4. – С. 18-23.

37. Лаврентьев А. В. Отношение волонтеров к проявлениям аутодеструктивного поведения в рамках сообщества и общества в целом / А. В. Лаврентьев, А. А. Борисов // Волонтер. – 2013. – № 3-4 (7-8). – С. 4-15.

38. Лаврентьев А. В. Социальная активность волонтеров / А. В. Лаврентьев // Волонтер. – 2014. – № 3 (11). – С. 6-13.

39. Лагутин А. О. Волонтерская деятельность как ступень социализации личности / А. О. Лагутин, А. С. Печелиев, Н. А. Печелиева // Волонтер. – 2013. – № 3-4 (7-8). – С. 40-46.

40. Лукьянов В. А. Юридические основы добровольчества в современной России / В. А. Лукьянов // Волонтер. – 2012. – № 3-4. – С. 36-43.

41. Менщикова И. Ю. Социальная работа и волонтерство: ценностно-практический аспект взаимодействия в среде высшей школы / И. Ю. Менщикова// Научные исследования в образовании. – 2014. – № 4. – С. 31-34.

42. Молодежное волонтерское антинаркотическое движение: опыт, проблемы и пути их решения: материалы Междунар. науч.-практ. конф. в рамках Молодежного антинаркотического волонтерского форума (Уфа, 29 мая 2014 г.) / Администрация гор. окр. г. Уфа Респ. Башкортостан [и др.]. – Уфа: БИСТ (фил.) АТиСО, 2014. – 405 с.

43. Молчанова Е. В. К вопросу мотивации вовлечения молодежи в современное волонтерское движение: региональный аспект / Е. В. Молчанова // Экономика и социум. – 2013. – №1 (6). – С. 29-34.

44. Новиков М. А. История, проблемы и перспективы развития молодежного волонтерства в России / М. А. Новиков // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2013. – № 6. – С. 17-22.

45. Новикова Н. А. Социально-культурная самоорганизация учащейся молодежи в процессе волонтерской деятельности: личностно-ориентированный подход: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Новикова Н. А. ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – Смоленск: Б. и., 2014. – 23 с.

46. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: Ок. 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов; Под ред. проф. Л. И. Скворцова. – 28-е изд., перераб. – М. : ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. – 1376 с.

47. Онищенко Е. В. Перспективы развития волонтерского движения в России / Е. В. Онищенко // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки». – 2014. – № 3. – С. 44-47.

48. Паршина Ю. В. Нравственное становление старшего подростка в волонтерской деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук. / Ю. В. Паршина Воронеж: Б. и., 2011. – 28 с.

49. Певная М. В. Дисциплинарные и методологические подходы к исследованию волонтерства / М. В. Певная // Известия Уральского федерального университета. Серия 1 «Проблемы образования, науки и культуры». – 2013. – № 2 (113). – С. 174-180.

50. Певная М. В. Значение волонтерства в профессионализации социальной работы в идеологии гражданского общества / М. В. Певная // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». - № 2 (26). - Н. Новгород: Изд-во ННГУ. – 2012. – С. 47-52.

51. Певная М. В. Развитие волонтерства в России: проблемы и противоречия / М. В. Певная // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2014. – № 2 (29). – С. 230-237.

52. Работа с молодежью: история, ценности, ориентиры: материалы I Всерос. заочной науч.-практ. конф. ученых, аспирантов, студентов, общественных деятелей с междунар. участием (Самара, 1 декабря 2013 г.) / М-во образования и науки РФ, Самарский гос. ун-т, Центр содействия трудоустройству и подготовки волонтеров; [под общ. ред. Л. В. Вандышевой, Л. В. Куриленко]. – Самара:СамГУ, 2013. – 171 с.

53. Ребрина Э. М. О программе мотивации волонтерской деятельности / Э. М. Ребрина, О. В. Лобузина // Волонтер. – 2012. – № 1-2. – С. 69-74.

54. Рябкова Н. И. Общероссийская конференция «Стратегия развития добровольчества в России-2020. Дорожная карта» о волонтерском/добровольческом движении – одном из направлений социально-экономического развития России / Н. И. Рябкова // Волонтер. – 2014. – № 1(9). – С. 61-73.

55. Середа В. А. Добровольческая деятельность как форма социальной активности / В. А. Середа // Социальные технологии, исследования. – 2011. – № 4. – С. 66-68.

56. Сикорская Л. Е. Особенности организации социально-педагогического обеспечения добровольческой деятельности в учреждениях социальной сферы / Л. Е. Сикорская // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2014. –№ 2 (64). – С. 104-110.

57. Современный философский словарь / Под ред. д. филос. н. В. М. Пивоева – 2-е изд., испр. и перераб. – М. : Издательство «Проспект», 2012. – 249 с.

58. Социальная активность студента: сборник материалов науч.-практ. конф. с междунар. участием (Иркутск, 20-22 марта 2012 г.) / М-во образования и науки РФ, Иркутский гос. технический ун-т; [редкол.: Головных И. М. и др.]. – Иркутск: ИрГТУ, 2012. – 345 с.

59. Тончу Е. А. Российское добровольчество / Е. А Тончу. – М. : Издательский Дом Тончу, 2011. – 270 с.

60. Холина О. И. Волонтерство как социальный феномен современного российского общества / О. И. Холина // Теория и практика общественного развития. – 2011. – № 8. – С. 71-73.

61. Холина О. И. Институциализация волонтерства в структуру российского гражданского общества: монография / О. И. Холина; М-во образования и науки РФ, Российский гос. социальный ун-т; Армавирский ин-т социального образования. – М. : ЦИУМиНЛ, 2013. – 135 с.

62. Царапина Т. П. Развитие волонтерства в молодежной среде: монография / Т. П. Царапина; М-во образования и науки РФ; Перм. гос. техн. ун-т. – Пермь: ПГТУ, 2011 – 171 с.

63. Черемшанов С. В. Точка контакта как основа коммуникационной политики волонтерского центра / С. В. Черемшанов, М. С. Круглова // Волонтер. – 2013. – № 3-4 (7-8). – С. 28-36.

64. Четошникова Е. В. Добровольчество в вузе как фактор становления личности современного молодого человека / Е. В. Четошникова // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2011. –№ 4. – С. 91-93.

65. Шагурова А. А. Социально-психологическая готовность молодежи к волонтерской деятельности: дис. канд. психолог. наук: 19.00.05 / Шагурова А. А.; Рос. гос. социал. ун-т. – М. , 2013. – 200 с.

66. Шапка Е. В. Волонтерство сегодня: модный тренд или полноценная работа? / Е. В. Шапка и др. // Волонтер. – 2012. – № 3-4. – С. 52-63.

67. Шапка Е. В. Социальная активность молодежи как многоаспектное явление (к постановке вопроса) / Е. В. Шапка // Волонтер. – 2014. – № 3 (11). – С. 13-29.

68. Шарахина Л. В. Механизмы финансирования волонтерской мобильности в различных странах мира/ Л. В. Шарахина, Я. С. Рочева, А. А. Юдина // Волонтер. – 2014. – №1(9). – С. 21-32.

69. Шарахина Л. В «Нарисуем» портрет волонтера вместе» / Л. В. Шарахина и др. // Волонтер. – 2012. – № 1-2. – С. 9-15.

70. Шашков А. В. Уровень коммуникативной толерантности как фактор мотивации волонтерства / А. В. Шашков // Олимпийский Сочи: Социум. Культура. Личность: материалы 5-й Всерос. науч.-практ. конф. (г. Сочи, 4–6 октября 2012 г.) / Отв. ред. И. Н. Макарова, Е. В. Поступинская. – Сочи: РИЦ СГУ, 2012. – 313 с.

71. Шелест О. А. Волонтерская деятельность как способ социализации учащихся / О. А Шелест, У. П. Косова // Психолого­педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы и пути решения: сб. материалов науч.­практ. конф. "XI Бушелевские чтения" (Петропавловск­Камчатский, 28­30 марта 2012 г.) /ФГБОУ ВПО "Камчатский гос. ун­т им. Витуса Беринга" ; М­во образования и науки Камчатского края. – Петропавловск-Камчатский: Б. и., 2013. – [Вып. 1]. – С. 53­56.

72. Шубина И. М. Волонтерство и/или карьера (нужное подчеркнуть) / И. М. Шубина // Волонтер. – 2014. – №2(10). – С. 29-35.

73. Щербакова М. В. Волонтерская деятельность молодежи как феномен современного общества / М. В. Щербакова // Волонтер. – 2014. – № 1(9). – С. 44-53.

74. Эллиот Ш. Практика «умного волонтерства» в США / Ш. Эллиот // Волонтер. – 2014. – № 3 (11). – С. 29-44.

75. Dean J. Recruiting young volunteers in an area of selective education: a qualitative case study / J. Dean // British Journal of Sociology of Education. –2014. – pp. 19-23.

76. Gil M. I. S. Analysis of Volunteering Among Spanish Children and Young People: Approximation to Their Determinants and Parental Influence / M. I. Gil // VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations – 2014. – pp. 122-129.

77. Randle M. Psychological profile of potential youth mentor volunteers / M. Randle, L. Miller, J. Ciarrochi, S.A Dolnicar // Journal of Community Psychology – V.42 (3). – 2014. – pp. 338-351.

78. Randle M. Attracting Volunteers in Highly Multicultural Societies: A Marketing Challenge / M. Randle, S. Dolnicar // Journal of Nonprofit and Public Sector Marketing. – V.24 (4). – 2012. – pp. 351-369.

79. Randle M. The characteristics of potential environmental volunteers: implications for marketing communications / M. Randle, S. Dolnicar // Australasian Journal of Environmental Management. – 2015. – pp. 370-386.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. «Вконтакте»: [сайт] – Вконтакте, 2006-2015. – Режим доступа: www.vk.com

Данный интернет-ресурс представляет собой социальную сеть для быстрой и удобной коммуникации между людьми по всему миру.

2. Молодежный информационный портал Ярославской области: [сайт]. / ГУ ЯО «Ярославский областной молодежный информационный центр». – Ярославль, 2015. – Режим доступа: www.molportal.ru . - (Дата обращения: 27.03.2015).

На страницах сайта можно найти актуальные новости о событиях молодежной политики региона, информацию о реализации различных программ, авторские проекты, эксклюзивные интервью.

3. Статистика.ру: [сайт] / Госкомстат, Росстат и государственные службы статистики РФ, 1999-2015 – Режим доступа: www .statistika.ru – (Дата обращения: 02.04.2015).

Данный сайт содержит результаты статистических подсчетов, новости по различным тематическим группам, а также статьи и мнения экспертов.

4. «Я волонтер»: [сайт] – Ярославль, 2013-2015. – Режим доступа: www .volunteers76.ru – (Дата обращения: 27.03.2015).

Данный интернет-проект является базовой площадкой для поиска добровольческой работы, обмена опытом и общения волонтеров Ярославской области.

5. Ярославский областной молодежный информационный центр: [сайт] / ГУ ЯО «Ярославский областной молодежный информационный центр». – Ярославль, 2002-2015. - Режим доступа: www . yaomic . yaroslavl . ru – (Дата обращения: 08.04.2015).

Итоги областного социологического исследования «Отношение молодежи региона к участию в добровольческой деятельности».

6. «Survio»: [сайт] – Survio, 2012-2015. – Режим доступа: www.survio.com – (Дата обращения: 02.11.2014).

Программное обеспечение для проведения маркетинговых и социологических исследований и анализа полученных результатов.

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение Средняя общеобразовательная школа с. Томское

Исследовательская работа

Волонтёрство, добровольчество и милосердие

в художественной литературе

Ашиток Максим, ученик 5б кл.,

Куденкова Елизавета, ученица 5 б кл.

Руководитель:

Нетеса Ирина Алексеевна,

учитель русского языка и литературы.

с. Томское

I . Вступление ………………………………………………………………….…3

II ..............……………………………....4

1. История волонтёрства………………..…..……………….………………….4

2. Волонтёрское движение в России …………………………………………...4

3. Волонтёрство в МОАУ СОШ с. Томское……………………………………5

4. Волонтёрство, добровольчество и милосердие в художественной

литературе………………………………………………………………………..7

III . Заключение ……………………………………………………………….…10

IV . Литература …………………………………………………………………..11

V . Приложения …………………………………………………………………..12

    Вступление

Добровольцы, волонтеры,

Пусть горит этот факел надежды!

Вы идете на помощь другому,

Словно ангелы в белых одеждах.

Так пусть тебя оберегает

Твой Ангел добрый до тех пор,

Пока звезда твоя сияет!

Твой год сегодня, волонтер!

Волонтёры… С этим словом и его понятием мы встретились совсем недавно, когда перешли в 5 класс. Нас очень увлекла эта тема, мы решили исследовать её шире.

Цель исследования: изучить основы и практическую деятельность волонтёрского движения в литературе.

Задачи исследования: В своей работе мы хотели бы

    узнать о волонтёрском движении в России;

    показать, насколько важно волонтёрское движение в нашей жизни;

    как отражено волонтёрство в художественной литературе

    В данном проекте мы соберём коллекцию из произведений писателей и поэтов о волонтерах. Узнаем, чем они занимались, какими качествами обладали.

Добровольная работа делает людей добрее, мудрее и сострадательнее. Волонтёрская деятельность - это деятельность, которая включает взаимопомощь и самопомощь; осуществляется добровольно на благо общества без расчёта на денежное вознаграждение. В основе волонтерского движения принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому. Огромное количество примеров благородства, патриотизма, милосердия мы находим в художественной литературе.

II . Что такое волонтёрское движение?

II . 1. История волонтёрства

Слово волонтер произошло от французского volontaire и в дословном переводе означает доброволец, желающий. В 18-19 веках волонтерами назывались люди, добровольно поступившие на военную службу.

Но только в ХХ веке добровольчество стало приобретать черты всеобщего социального феномена. После Первой Мировой, в 1920 г. во Франции, был осуществлен первый волонтерский проект с участием немецкой и французской молодежи, в рамках которого волонтеры восстанавливали разрушенные 1-й Мировой Войной фермы в районе мест ожесточенных боев между немецкими и французскими войсками. Денег за свою работу волонтеры не получали, но обеспечивались проживанием, питанием и медицинским страхованием - этот принцип организации волонтерского труда сохранился и по сей день.

II .2. Волонтёрское движение в России

Российская история знает множество примеров добровольного благотворительного труда людей на благо нуждающихся в помощи. Екатерина Великая, а затем императрица Мария Федоровна заявили себя в качестве благотворителей. (слайд 2)

Символом женского милосердия стала княгиня Мария Дондукова-Корсакова (слайд 2 ). Она активно сотрудничала с ведомством императрицы Марии Федоровны. Получив после смерти деда большое наследство, использовала его на благотворительность.

Но добровольная помощь была уделом не только людей из высшего света. История донесла до нас много обычаев, бескорыстной поддержки ближнего людьми простыми. Это и сборы пожертвований на строительство школ, больниц, возведение храмов и помощь в сборе урожая.

Волонтёрская деятельность приветствуется правительством.

6 декабря 2017 года на церемонии вручения премии «Доброволец России 2017» Президент РФ Владимир Путин объявил 2018-й годом добровольца и волонтера (слайд 3). Глава государства отметил, что 2018-й станет годом "всех граждан страны, чья воля, энергия, великодушие и есть главная сила России". По его мнению, примеров гражданского участия и солидарности становится больше с каждым годом. Также в конце ноября президент России подписал указ об учреждении Дня добровольца , который будут отмечать 5 декабря.

Волонтёры занимаются уборкой мусора и озеленением в своих населённых пунктах, сбором средств на благотворительность, оказывают бесплатную медицинскую или юридическую помощь, помогают животным. Большинство помогают детям, старикам, инвалидам.

II . 3. Волонтёрство в МОАУ СОШ с. Томское

В нашей школе организован волонтерский отряд «Радость», который действует с 2008 года. В его состав входят учащиеся с 9 по 11 класс, волонтеры 5 -6 классов проводят в школе различные акции («Детям нужен мир», «Скажем прививкам «Да!», «Чистые руки» и т.п.)

Первым руководителем отряда стала Беляева Елена Михайловна (слайд 4) С 2017 года «Радость» возглавляет Романовская Наталья Владимировна.Девиз отряда: Подари тепло и свет тому, кто в этом нуждается.

Отрядом организована следующая работа:

1. Адресная помощь детям войны и труженикам тыла (уборка территории и помещения) (слайд 5)

2. Поздравление ветеранов ВОВ и детей войны с праздниками (с приглашением ветеранов, тружеников тыла и детей войны) (слайд 6,7)

3. В рамках акции «Памятник» убирается территория памятников (слайд 6)

4.Распространение листовок о мерах противопожарной безопасности среди населения в с. Томское, с.Тавричанка и с. Бочкаревка (слайд 7)

5. Проведение «Веселых перемен» в начальной школе.

6. Проведение новогоднего праздника в детском отделении больницы г. Белогорска. (Слайд 8)

7. Один раз в год проводится акция «Меняю конфету на сигарету» (Слайд 8)

Мы провели опрос среди обучающихся 5-8 классов нашей школы и получили следующее (слайды 9-13):
1. Кто такие волонтёры? Знают – 33 человека; не знают - 3

2. Хотели ли вы стать волонтёром? Да - 26 человек, нет – 10

3. Почему хотите стать волонтёром?

1. Хочу быть добрым – 3

2. Мне нравится помогать – 26

3. Чтобы люди не мусорили – 1

4. За помощь люди будут благодарить – 3

5. Я хочу быть военным – 1

6. Потому что – 2

4. Знаете ли вы, что 2018 год объявлен годом добровольца и волонтёра?

Да – 19 Нет – 17

5. Назовите художественные произведения, где герои помогают окружающим. Назвали всего два произведения: «Тимур и его команда», «Дети подземелья». И это очень грустно!

Данный опрос показал, что ребята мало знают о волонтёрстве, их деятельности и мало знают произведений, где герои помогают окружающим. Думаем, что тема нашего исследования является очень важной и актуальной на сегодняшний день. Мы надеемся, что наша работа будет интересной и полезной для всех тех, кого заботит проблема духовного здоровья нации, судьба своей страны, кто не равнодушен к нуждающимся.

IV . Волонтёрство, добровольчество и милосердие

в художественной литературе

Заметить, прочувствовать, понять, распознать чужую боль, переживания, умение сочувствовать и готовность прийти на помощь в любой ситуации и в любой момент – это должно быть нормой жизни любого человека, настоящего Человека. Сопереживание, милосердие, любовь – важнейшие понятия, которые совсем не просто объяснить ребёнку. Рассказать школьнику об их необходимости смогут правильные мудрые книги. Ни одну из них невозможно читать без слёз, но в финале каждой читателя ждет добрый финал. Книга не только смешит и развлекает, но заставляет сопереживать, трагические события помогают детям понять природу таких сложных и важных явлений взрослого мира, как милосердие, помощь, сопереживание и любовь.

Повесть Владимира Короленко «Дети Подземелья» (слайд 14) с одной стороны, описывает тяжелую жизнь нищих, жестокость и несправедливость по отношению к ним. С другой стороны, она показывает и настоящую дружбу, сострадание и доброту, которые есть в людях независимо от их положения. В ней показаны и нищие, мальчик из хорошей семьи и его отец, которые ведут себя благородно по отношению к людям, которые являются изгнанниками повсюду, даже для таких нищих, как и они сами.

(Слай 15). На улицах Петрограда хозяйничают жалкие беспризорники, которых время от времени вылавливают для детских приемников. В одном из них - школе имени Достоевского (ШКИД) собрались голодные, наглые и сообразительные оборванцы. Этим приютом управляет честный и интеллигентный директор. Его доверие научило ребят мужскому достоинству, помогло не раствориться в беге смутного времени… Беспризорники, малолетние воры находят в школе строгость и справедливость. Одни приобретают жажду знаний, другие - дружескую поддержку, но каждый - семью. Об этом рассказывает произведение «Республика ШКИД» Григория Белых, Леонида Пантелеева.

Повесть Аркадия Гайдара "Тимур и его команда" (слайд 16) Имя главного героя стало нарицательным. Современных волонтёров люди старшего поколения до сих пор называют "тимуровцами".

В подмосковном дачном посёлке группа подростков во главе с Тимуром Гараевым тайно помогает семьям красноармейцев: носят воду, укладывают дрова в поленницу, находят пропавших домашних животных. Дома своих подопечных тимуровцы помечают красной звездой. Они одерживают убедительную победу над шайкой атамана Мишки Квакина – разорителями дачных садов.

Книга стала любимой для многих ребят, а её герои – примером.

«Уроки французского» (Слайд 17 ) - один из лучших рассказов известного русского писателя Валентина Григорьевича Распутина.

1948 год. Трудное послевоенное время, разруха, голод. Герой рассказа, одиннадцатилетний мальчик, оторванный от дома, сталкивается с нуждой, голодает. Он в одиночку борется за свое существование, не принимая милостыни и помощи от окружающих. Благодаря молодой учительнице французского Лидии Михайловне мальчик открывает для себя новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе и радость, избавлять от одиночества. Уроки французского оказываются уроками доброты и милосердия.

Стихотворения Агнии Барто из цикла "Вовка – добрая душа"(Слайд 17 ) - это одни из первых произведений, знакомясь с которыми, дети узнают, почему надо совершать хорошие поступки и помогать окружающим. Главному герою всего пять лет. Большинство добрых дел Вовка совершает по отношению к друзьям, родственникам, домашним животным, но вот в стихотворении "Жарко" он устраивает настоящую волонтёрскую акцию. Когда город Загорск изнемогает от летнего зноя "Вовка добрая душа, да ещё три малыша, да ещё мальчишек восемь " делают бумажные веера и раздают их измученным жарой гражданам.

Стихотворения Агнии Барто не только дают положительный пример детям, но и напоминают взрослым, как важно не погубить росток добра.

Волонтёром может быть любой человек, даже не принадлежащий ни к какой добровольной организации. Например, много рассказов Юрия Яковлева о детях (слайд 18) , которые бескорыстно помогают другим. Рассказ «Багульник» выделяется среди всех. Коста – средний ученик средних классов средней школы, засыпает во время урока. Оказывается, он гуляет с чужими собаками – всё время разными. У сеттера хозяин ходит с костылём, не может много двигаться. За боксёром вообще ухаживать некому – хозяева уехали, а собака на балконе живёт, ещё и покормить беднягу надо. Мальчик – хозяин таксы – болеет. А четвёртая подопечная собака Косты ждёт на морском берегу. Ждёт хозяина, который погиб. Вот такая история доброго мальчика-молчальника, который любит животных и знает природу (например, когда багульник зацветает).

И этой историей писатель словно подсказывает нам – любой из нас может стать волонтёром. А значит, Год волонтёра – наш с Вами год. Всегда рядом есть кто-то, кто ждёт нашей помощи и нуждается в ней.

III . Заключение

Важность темы, добровольной и безвозмездной помощи, заключается ещё и в том, что характерной чертой современного мира стало неотъемлемое желание людей внести свой вклад в сотворение добра и уважения между людьми; стремление к дружескому диалогу и взаимопониманию, что и является основными принципами волонтёрского движения.

Спешите делать добрые дела!

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час

Когда они другим необходимы!

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

    Олчман М., Джордан П. Добровольцы - ценный источник. Университет Джона Хопкинса, 1997.

    Полатайко С. Волонтёры в нашей организации // От поддержки к партнерству, благотворительное общество «Невский ангел». – СПб. – Новгород, 1998.

    Федоренко Г. Центру помогают волонтёры [Текст] / Г. Федоренко // Социальное обеспечение. - 2002. - № 8. - С. 21-24.

    Фришман И.И. Мирошкина М.Р. Подготовка волонтёров (программы, рекомендации, модели опыта) // Приложение к Внешкольнику. 2004. №6.

    Матвиенко И. Волонтёрство - перспективное направление

Детские книги, которые учат сопереживанию.

Книги для школьников 7 л.

1. «Паутина Шарлотты», Элвин Брукс Уайт.

История маленького поросенка Уилбура, спасенного от гибели девочкой по имени Ферн.

2. «Белый Бим Чёрное ухо», Гавриил Троепольский.

Поможет лучше понять такие вещи, как любовь, преданность и милосердие.

3. «Поллианна», Элинор Портер.

История малышки сироты Поллианны – лучшие напоминание о том, как важно радоваться жизни.

4. «Чучело», Владимир Железников.

Замечательный способ объяснить, что не всегда лидеры и любимцы правы, конфликтов со сверстниками часто не избежать, а мужество, и честность – важнее признания класса.

5. «Оскар и Розовая Дама», Эрик-Эмманюэль Шмитт.

Не совсем детская книга, которую стоит рекомендовать ребятам старшего возраста. «Оскар и Розовая Дама» - это философская притча о природе смерти, написанная ясным, немного наивным языком. Герой романа – десятилетний Оскар болен лейкемией и пишет Богу наивные письма.

6. «Белый клык», Джек Лондон.

Волк Белый Клык подвергался смертельной опасности из-за человеческой жестокости, и всё же он преданно любил своего последнего хозяина.

7. «Девочка со спичками», Ханс Кристиан Андерсен.

Трогательная и грустная история о несправедливости, равнодушии, жажде любви и ласки.

8. Кейт ДиКамилло "Удивительное путешествие кролика Эдварда"

9. Виктор Драгунский "Друг детства"

10. Елена Ракитина "Серёжик"

11. Гектор Мало "Без семьи"

12. Мария Толмачева "Как жила Тася"

13. Джеймс Крюс "Тим Талер, или Проданный смех"

Это фантастическая повесть о мальчике, который променял свой смех на богатство, но не стал от этого счастливым. Тиму пришлось пройти много испытаний, в которых он нашел верных друзей и вернул свое настоящее богатство

14. Евгений Шварц "Сказка о потерянном времени"

В этой сказке наш любимый волшебник Евгений Шварц рассказывает детям об очень взрослой истине - ценности времени. Если будешь относиться к нему небрежно и тратить попусту, сам не заметишь, как превратишься в старичка и будешь сожалеть о том, чего не успел сделать в своей жизни.

15. Феликс Зальтен "Бэмби"

Замечательная книга о взрослении маленького олененка. История об открытии мира, его радостях и трудностях, о настоящем горе и настоящей победе. Одушевляя зверей, Зальтен открывает детям царство леса, учит сопереживанию и стойкости, способности посмотреть на мир другими глазами и никогда не сдаваться.

16. Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

Это одна из тех редких книг, с которыми знакомятся в детстве, проносят с собой сквозь годы и каждый раз находят в ней все новые и новые смыслы. Книга, которая взрослеет вместе с ребенком.

17. В. Распутин «Уроки французского»

18. Харпер Ли «Пересмешник».

Рассказы о милосердии. Книги по темам

Книги о Сострадании (милосердии) – бездушии.

Пришвин М. «Глоток молока».

Гюго В. «Отверженные» (глава «Козетта»).

Сутеев В. «Под грибом».

Чарушин Е. «Про зайчат».

Зеленая Р., Иванов С. «Ворона».

Гарин-Михайловский Н. «Тема и жучка»

Неверов А. Жучки. Короленко В. «Дети подземелья» (глава «Кукла»)

Человеколюбие – человеконенавистничество

Катаев В. «Цветик-семицветик».

Зеленая Р., Иванов С. «Рассказ взрослого человека».

Осеева В. «Отомстила».

Житков Б. Борода. «Дым», «Как тонул один мальчик», «На льдине», «Почта», «Пожар», «Обвал», «Наводнение».

Куприн А. «Слон».

Пермяк Е. «Надежный человек».

Баруздин С. «Морской кортик».

Взаимная поддержка, взаимовыручка, взаимопомощь – себялюбие (индивидуализм)

Толстой Л. «Рассказы для маленьких детей».

Неверов А. «Жучка», «Коллектив».

Баруздин С. «Морской котик».

Русская народная сказка «Зимовье».

Берг Л. «Рассказы о маленьком автомобильчике».

Мини - истории о добре и милосердии.

Галина Гостева

Книги про инвалидов для читателей от 7 до 17 лет

Мариам Петросян «Дом, в котором…»

Практически все герои здесь - инвалиды.

Тамара Крюкова «Костя+Ника».

Главная героиня Ника прикована к инвалидному креслу

Дрейпер Шэрон «Привет, давай поговорим».

Главная героиня Мелоди Брукс страдает ДЦП.

Екатерина Мурашова «Класс коррекции»

Книга призывает читающего подростка к совместной душевной и нравственной работе, помогает через соучастие, сочувствие героям книги осознать себя как человека, личность, гражданина.

Юрий Ермолаев «Дом отважных трусишек».

Писатель прежде всего стремится показать маленьких пациентов, передать их огромное желание преодолеть свой недуг и стать здоровыми.

Глейцман «Болтушка».

Девочке Ро 11 лет, и она считает себя ужасной болтушкой. Она и в самом деле болтает без умолку, но только… про себя. С самого рождения ее горло устроено немного по-другому, и из-за этого девочка не может разговаривать вслух.

Джин Литтл «Неуклюжая Анна».

Анна - неловкий, неуклюжий ребенок, посмешище дома и в школе. Свой особый, полный глубоких переживаний и серьезных размышлений мир она прячет глубоко внутри и от родителей, и от братьев с сестрами.

Жаклин Уилсон «Вечеринка с ночевкой».

У главной героини сестра - инвалид.

Альберт Лиханов «Солнечное затмение».

Одна из любимых моих книг - про любовь между здоровым мальчиком и девочкой-инвалидом.

Андрей Богословский «Верочка».

Маленькая повесть о большой детской жестокости

Алан Маршалл «Я умею прыгать через лужи».

Главный герой Алан не может ходить и передвигается с помощью костылей.

Ясина И. «Человек с человеческими возможностями»

Эта книга важна не только для инвалидов, но и для здоровых людей, чтобы они понимали, как надо ценить жизнь, как относиться к тем, кого постигло несчастье, как важно не терять присутствия духа даже в самых сложных обстоятельствах, в которые может попасть любой человек - самый здоровый, самый сильный, самый красивый. Способность к состраданию - одно из лучших человеческих качеств. Ирина желает всем нам мужества. Это - прекрасное пожелание и для больных, и для здоровых.

Г. Новогрудский «Дик с 12-й Нижней».

Первая повесть о том, как подростки-продавцы газет в Нью-Йорке собрали деньги на лечение своего больного друга.

Николай Назаркин «Изумрудная рыбка».

Николай Назаркин сам был когда-то маленьким пациентом и показывает жизнь больницы изнутри. Умению дружить и радоваться жизни у героев "палатных" рассказов можно только поучиться!

Владислав Романов «Страдания юного хакера».

Его называли `Биллом Гейтсом`. Она - прикованная к инвалидному креслу после злополучной аварии - не теряла силы духа и продолжала участвовать во всех возможных конкурсах. Какая тайна свела их вместе?

Тамара Черемнова «Трава, пробившая асфальт».

Страшный диагноз, предательство родных - разумного, но немощного ребенка сдали в дом инвалидов, ужасы детского дома и интерната. Тамара Черемнова преодолела даже то, о чем мы боимся подумать.

Лев Кассиль «Держись, капитан!»

(сборник) повесть о мужестве мальчишки-футболиста, потерявшем ногу в начале Великой Отечественной войны.

Юлия Миронова «Переводы с языка дельфинов».

Страшный диагноз сына прозвучал как приговор: все, что в его поведении казалось мелким и незначительным, теперь выглядело пугающе закономерным. Чтобы остановить кошмар, в который стремительно превращалась сказочная жизнь, Алине пришлось сделать свой главный жизненный выбор…

Владислав Крапивин «Та сторона, где ветер».

Однажды в небе появляется белый змей - он поднимается выше всех и не отвечает на сигналы. Разозленный этим высокомерием Генка сбивает змея из катапульты и затем спешит к месту падения, чтобы увидеть хозяина. Хозяином оказывается недавно приехавший в город Владик, потерявший зрение...

Дмитрий Емец «Мефодий Буслаев. Маг полуночи».

В нескольких книгах серии одна из героинь, Ирка, не может ходить.

В. Г. Короленко «Слепой музыкант».

Мать, установив его слепоту, пыталась окружить младенца излишней опекой, начала баловать его, но ее брат Максим, потерявший на войне ногу, потребовал, чтобы к племяннику не проявляли "глупую заботливость, устраняющую от него необходимость усилий". И в дальнейшем дядя Максим оставался строгим и добрым другом Пете.

Нодар Думбадзе «Я вижу солнце».

Слепая от рождения девочка Хатия. Хатия никогда не смотрела людям в лицо - взор ее был устремлен в пространство..."

Виталий Кравченко «Испытание жизнью»

Пройдя сколько сложностей, герой книги все-таки не лишился человечности. На его плечи свалилась тяжелая болезнь, которая приковала его к кровати, предательство близких людей. Книга основана на реальных событиях. Имена персонажей подобраны случайные.

Книги про детей сирот.

«Приключения Тома Сойера», Марк Твен

Эта книга не теряет актуальности с момента, когда увидела свет. Приключения сорванца и фантазера Тома, написанные с добрым юмором, тепло принимаются каждым новым поколением книгочеев. Как признавался сам Твен, он писал, основываясь на воспоминаниях о своем детстве.

«Республика ШКИД», Г. Белых, Л. Пантелеев

Петроград, 20-е годы. Гражданская война стала толчком к появлению множества беспризорников, ступивших на преступную стезю. Это книга об обездоленных детях, попавших в интернат. Пронзительная история о том, как из закаленных улицей «бузотеров» они станут людьми.

«Сын Полка», Валентин Катаев

Сироту Ваню Солнцева нашла в окопе группа советских разведчиков во время выполнения ими боевой миссии. Малыш был крайне истощен, но даже в этом состоянии готов отстаивать свою жизнь с помощью ржавого гвоздя. Солдаты приютили Ваню, и весь полк стал его родителями.

«Записки сиротки», Лидия Чарская

Трогательная, очень светла история о мытарствах и переживаниях осиротевшей девчушки, которая волею судеб оказалась в бродячем цирке. Впереди ее ждет масса испытаний и происков злоумышленников, но девочка обязательно справится и отыщет свою настоящую семью.

«Балетные туфельки», Ноэль Стритфилд

Трое детей в одночасье осиротели, когда их родителей забрало страшное землетрясение. Два брата и сестра вынуждены жить у своего британского дядюшки, который племянников не жалует. Несмотря на невзгоды, мальчишки помогают Анне идти навстречу ее мечте о балете.

«Маленький оборвыш. Похождения Робина Дэвиджера», Джеймс Гринвуд

В сборник вошли две повести автора. «Маленький оборвыш» – история Джима, сбежавшего от угнетающей атмосферы в собственной семье и начавшего бродяжничать. Вторая повесть о человеке, более семнадцати лет прожившем на тропическом острове в плену у аборигенов.

«Генералы песчаных карьеров», Жоржи Амаду

На песчаных отмелях близ портового города расположился заброшенный пакгауз, приютивший компанию беспризорных ребят. Жизнь по законам улицы заставила их рано повзрослеть. Они выживают только воровством. Но даже в этих ожесточенных сердцах находится место любви.

«Дети пустоты», Сергей Волков

Каждый день мы видим их на улицах, но стыдливо стараемся не замечать. Но они замечают нас. Они многого не знают, но хорошо усвоили одно - за право жить им приходится бороться. Это рассказ о группе беспризорников, попытавшихся отыскать свое место в отвергнувшем их мире.

«Странники», Вячеслав Шишков

Двадцатые годы. Отгремели война и революция. А на улицах - тысячи сирот, пополняющих ряды преступников. Это история четырех из них. Жесткое, откровенное повествование о сложном выборе в пользу иной жизни. История отщепенцев, разными путями идущих к одной цели.

«Крещенные крестами», Эдуард Кочергин

Сороковые годы. Мальчик, родители которого стали жертвами репрессий, убегает из детдома в Омске. Он хочет добраться до Ленинграда, где надеется отыскать родню. Рассказ ведется от лица осиротевшего ребенка, чья личность уже затронута чудовищными реалиями тех лет.

«Без семьи», Мало Гектор

Реми не знает своей настоящей семьи. Он подкидыш, который долгие годы скитается по миру. Люди, с которыми ему доводится сталкиваться, разные, не все благосклонны к маленькому сироте. Доброе сердце, отзывчивость и оптимизм помогают маленькому Реми не унывать.

«Робинзонетта», Эжен Мюллер

Девочка-сирота оказалась в чужих для нее краях, среди незнакомых людей. Подобно человеку на необитаемом острове, она может рассчитывать только на себя. Девочка устояла в непростом водовороте жизни и даже сумела организовать собственное успешное хозяйство.

«Благие намерения», Лиханов Альберт

Надежда, только недавно окончившая педагогический институт, волею случая берется опекать осиротевших первоклашек. Девушка отважно и безропотно принимает на себя непосильную ношу чужого предательства и всей жизнью своей служит этим обездоленным детям.

«Где нет зимы», Сабитова Дина

Паше тринадцать лет, а его сестренке восемь. У них есть только мама и кукла Лялька. Но однажды мама исчезает. Перед детьми вырисовывается перспектива оказаться в разных детдомах, потому что Лялька за родителя не считается. Впереди у детей много открытий и трудностей.

«Дети подземелья», Короленко Владимир

В небольшом польском городишке в семье уважаемого судьи случается трагедия - умирает его жена. Убитый горем супруг все больше заботы отдает дочери, похожей на покойную мать. Сын Вася ощущает себя брошенным. Однажды он знакомится с двумя маленькими бродяжками…

«Легкие горы», Михеева Тамара

Маленькой Динке предстоит другая жизнь. Незнакомый край, новая семья - девочке кажется, что она навсегда останется здесь чужой, пришлой. Но в этих местах прекрасна не только природа, здесь люди открыты и чисты душой. И маленькая девочка обретет здесь новую Родину.

«Ночевала тучка золотая», Приставкин Анатолий

Два брата, Саша и Коля, являются воспитанниками детского дома в Подмосковье. В 1944 году они присоединяются к группе людей, отправленных на Кавказ осваивать новые земли. Чеченский край неласково принял братьев Кузьминых. Их жизнь здесь обернется трагедией.

«Ванька», А. П. Чехов

Рассказ о сироте, которого после смерти матери, служившей горничной в господском доме, услали в столицу, где Ванька стал учеником сапожника. Измученный тяжелой жизнью и измывательствами, мальчик пишет трогательное письмо к деду с просьбой забрать его в деревню.

«Рыжик», Алексей Свирский

Книга была написана в самом начале века двадцатого. Царская Россия в последние годы перед войной и переворотом не могла похвастать благополучием всех своих граждан. Это история об одном из тех, кто находился в самом низу общества - маленьком сироте Саньке Рыжике.

Книги, от которых хочется жить. Позитивные книги, книги, которые воодушевляют. Для читателей от 17 л.

Дж. Кэнфилд "Куриный бульон для души"

Одна из самых трогательных книг.

Рей Брэдбери, "Вино из одуванчиков"

Эта книга – настроение. Сборник потрясающих коротких историй из жизни никого не оставит равнодушным, но укрепит веру в милосердие, силу прощения и любви, вдохновит на добрые и светлые поступки.

Михаил Веллер "Приключения майора Звягина"

Если у вас все плохо, кажется, что нет просвета, обязательно прочтите эту книгу. В ней, как нигде описываются реальные действия, с помощью которых можно решить большинство жизненных проблем

Лэнс Амстронг "Мое возвращение к жизни"

Читая ее, заражаешься потрясающей энергетикой автора, поистине сильным человеком, который прошел через невероятное количество взлетов и падений, и пережил такое, что большинство обычных проблем кажутся смешными на фоне этого. Этот человек смог победить рак последней стадии и, несмотря на подорванное здоровье, вопреки всему выиграл 7 раз подряд изнурительный турнир по велогонке…

Архимандрит Тихон "Несвятые святые"

Эта книга написана нашим русским священником. Наверное, именно такой литературы не хватает нашему духовенству, и именно таких авторов, как архимадрит Тихон, умеющих в легкой и увлекательной форме, совершенно ненавязчиво заставить задуматься о вечном, о милосердии, о мудрости и любви. И роли Бога и веры для нашей собственной души.

Ник Вуйчич «Жизнь без границ».

Ник Вуйчич родился без рук и ног, но он вполне независим и живет полноценной и насыщенной жизнью: получил два высших образования, самостоятельно печатает на компьютере со скоростью 43 слова в минуту, занимается серфингом, увлекается рыбалкой, плавает и даже ныряет с трамплина в воду. Его книга - это вдохновляющий, эмоциональный рассказ о том, как преодолеть трудности, отчаяние, поверить в себя и стать счастливым.

Дэн Вальдшмидт «Будь лучшей версией себя»

Книга расскажет об истинных составляющих успеха. Вы поймете: дело вовсе не в усердии, а в том, кем вы являетесь.

Книги о благотворительности.

«Мои путевые записи», Анджелина Джоли

Актриса Анджелина Джоли - красавица нашего времени - хорошо знакома российскому зрителю. Значительно менее она известна ему в другой своей ипостаси - Посла Доброй Воли Управления Верховного Комиссара ООН по делам беженцев. Своими впечатлениями от поездок Джоли поделилась уже с большой разноязычной аудиторией.

«Человек попал в больницу», Людмила Улицкая

“Человек попал в больницу” – воспоминания очевидцев о детях и добровольцах РДКБ – это история нескончаемого труда, невыносимой боли и неописуемой радости. “В больнице врачи – офицеры, медперсонал – сержанты, а больные - солдаты”. Неслышимая война – изматывающие бои за жизнь ребёнка и, в конечном итоге, за его счастье – происходят рядом с нами. Каждый день. Составитель этой книги Людмила Улицкая посвятила её памяти отца Георгия Чистякова – священника, учёного и интеллектуала, много лет бывшего сердцем и душой Группы милосердия, её вдохновением и утешением.

«Карандаш надежды», Адам Браун.

Невыдуманная история о том, как простой человек может изменить мир

«Мальчик, который вернулся с небес», Кевин и Алекс Малаки

Это подлинная история о мальчике, который побывал на Небесах. После тяжелейшей травмы и нескольких месяцев комы, когда он находился между жизнью и смертью, он вернулся на Землю и рассказал нам о том, что увидел и услышал. Невероятный рассказ его отца, Кевина Малаки, психотерапевта-практика, вылился в книгу, которая облетела весь мир, тронула души многих верующих и атеистов и стала бестселлером.



Объявленный указом президента РФ Год гражданской активности и волонтёрства зовёт помогать ближним и менять мир в лучшую сторону. Слово « волонтёр » в переводе означает « доброволец ». Очень скоро оно стало обозначать не тех, кто ушёл добровольцем на войну, а тех, кто бескорыстно, безвозмездно делает добрые дела, помогает людям или животным, бесплатно трудится на благо нуждающихся. Давайте вспомним книги и самых известных литературных персонажей, отметившихся достижениями на ниве добровольчества.


Стихотворения Агнии Барто из цикла " Вовка – добрая душа " - это одни из первых произведений, знакомясь с которыми, дети узнают, почему надо совершать хорошие поступки и помогать окружающим. Главному герою всего пять лет, но ответственность у него развита не по годам. Вовка поможет утихомирить капризных младенцев, заменит маленькой девочке старшего брата, вместе с ветром расчистит футбольное поле. Большинство добрых дел Вовка совершает по отношению к друзьям, родственникам, домашним животных, но вот в стихотворении " Жарко " он устраивает настоящую волонтёрскую акцию. Когда город Загорск изнемогает от летнего зноя " Вовка добрая душа, да ещё три малыша, да ещё мальчишек восемь " делают бумажные веера и раздают их измученным жарой гражданам.


Стихотворения Агнии Барто не только дают положительный пример детям, но и напоминают взрослым, как важно не погубить росток добра. В заключительной части цикла Вовка становится старше и начинает стесняться своей натуры: ему неловко " в зрелом возрасте таком быть каким - то добряком ". Мальчик переживает серьёзный личностный кризис и пытается стать суровей, только вот ему никто не приходит на помощь.


Обычно книги, пронизанные идеологией обречены на забвение. Повесть Аркадия Гайдара " Тимур и его команда " удалось пережить крах социалистического строя, а имя её главного героя стало нарицательным. Современных волонтёров люди старшего поколения до сих пор называют " тимуровцами ". В подмосковном дачном посёлке группа подростков во главе с Тимуром Гараевым тайно помогает семьям красноармейцев: носят воду, укладывают дрова в поленницу, находят пропавших домашних животных. Дома своих подопечных тимуровцы помечают красной звездой. Только мирным трудом деятельность мальчишек не ограничивается. Они одерживают убедительную победу над шайкой атамана Мишки Квакина – разорителями дачных садов.


Удивительно, но за повесть « Тимур и его команда » А. Гайдара чуть было не репрессировали. Как это – самостоятельность детей, не санкционированное властью? Но, к счастью, обошлось. Книга стала любимой для многих ребят, а её герои – примером. Писатель тоже не мог расстаться с героями, и появились два продолжения: киносценарии « Комендант снежной крепости » и « Клятва Тимура ». Повесть « Тимур и его команда » была дважды экранизирована – уже в 1940 г., вторая экранизация – 1976 г.


Ребята захотели подражать героям полюбившейся книги! Первый тимуровский отряд был создан в том самом городе, где А. Гайдар написал свою повесть – Клин Московской области. Первыми тимуровцами стали 6 учеников местной школы 2. Великая Отечественная война вызвала всплеск детского и подросткового благотворительного добровольчества. Тимуровские отряды организовывались в школах, детских домах, при Домах пионеров … Только в РСФСР было более 2 миллионов тимуровцев. Они шефствовали над госпиталями, семьями офицеров и солдат, детскими домами и садами, помогали собирать урожай, работали в фонд обороны. После войны тимуровцы помогали ветеранам войны и труда, престарелым, ухаживали за могилами погибших воинов. Появились тимуровцы и в странах Восточной Европы, и даже во Вьетнаме.






В послевоенной жизни России (СССР) большое значение имела поисковая работа. Вот где предшественники поисковиков сегодняшнего дня! О том, как ребята изучают военные события, узнают о подвигах и подтверждают слова « никто не забыт, ничто не забыто » - рассказывают такие книги, как повесть из цикла о Кроше А. Рыбакова – « Неизвестный солдат » и повесть Юрия Яковлева « Зимородок ».


Не поступив в институт, Сергей Крашенинников (Крош) приезжает к деду в небольшой городок и устраивается работать в дорожной строительной бригаде. В ходе работ строители обнаруживают солдатскую могилу. Крош берётся за установление личности погибшего бойца, попутно борясь с проявлениями людского безразличия и чёрствости. Повествование идёт параллельно двумя сюжетами в настоящем времени и во время войны.


Чуть старше Василя, Зои и Марата был парнишка невысокого роста (Зимородок), свистевший иволгой, носивший пиджак, застёгнутый на две пуговицы. Это он прыгнул с парашютом в тыл врага, взорвал мост … А потом узнал, что если его не найдут, то расстреляют заложников – практически половину деревни. И сам отдал себя в руки фашистов, которые его расстреляли … но, может быть, он всё - таки остался жив? И, может быть, это собственный учитель ребят – Сергей Иванович? Экранизация повести осуществлена в 1972 году.


Но в позднее советское время во многих детских добровольных организациях появились ростки формализма. Главное для ненастоящего горе - следопыта – прославиться, принести экспонат в музей … но что будет с теми, для кого последнее письмо родного человека с фронта – всё, что осталось, бесценная реликвия? Об этом рассказ Б. Васильева « Экспонат …».


" Мне не все равно " - это не просто книга. Не просто захватывающие рассказы о современниках, которые по разным причинам стали помогать другим, написанные одной из самых известных и самобытных фигур отечественной журналистики Светланой Сорокиной.


Волонтёром может быть любой человек, даже не принадлежащий ни к какой добровольной организации. И помогать он может тем, кто о помощи вообще попросить не может – в отличие от людей. Например, много рассказов упомянутого уже писателя Юрия Яковлева о детях, которые бескорыстно помогают другим. Но рассказ « Багульник » выделяется среди всех. Отчего это Коста – средний ученик средних классов средней школы засыпает во время урока?


Оказывается, он абсолютно бескорыстно гуляет с собаками – всё время разными. С чужими. У сеттера хозяин ходит с костылём, не может много двигаться. За боксёром вообще ухаживать некому – хозяева уехали, а собака на балконе живёт, ещё и покормить беднягу надо. Мальчик – хозяин таксы – болеет. А четвёртая подопечная собака Косты ждёт на морском берегу. Ждёт хозяина, который погиб. Вот такая история доброго мальчика - молчальника, который любит животных и знает природу (например, когда багульник зацветает). И этой историей писатель словно подсказывает нам – любой из нас может стать волонтёром. А значит, Год волонтёра – самый, что ни на есть, наш с вами год. Всегда рядом есть кто - то, кто ждёт нашей помощи и нуждается в ней.


Источники: / Обзор по книгам провела М. В. Мурзенкова

  • 1. Федеральный закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11 августа 1995г. №135- ФЗ- М., 1995.
  • 2. Борытко, Н.М. Система профессионального воспитания в вузе: Учебно - метод. пособие/ Н.М. Борытко; научн. ред. Н.К.Сергеев.- М.: АКПиПР, 2005.- 120с.
  • 3. Бутрим, Г.А. Современные приоритеты воспитания студенческой молодежи Г.А. Бутрим // Вышейшая школа- 2001.- №1- с.9-13.
  • 4. Волонтер и общество. Волонтер и власть / Сост. С.В. Тетерский; под ред. Л.Е. Никитиной.-М., 2000.- 190с.
  • 5. Всемирный день молодежного служения: Методические рекомендации российского добровольческого центра.- М.,2003.- 180с.
  • 6. Гиль, С. Педагогика поддержки инициатив молодежи / С.Гиль.- М., 2003.- 292с.
  • 7. Гуслякова, Л.Г. Практика как общеобразовательная технология подготовки социальных работников / Л.Г. Гуслякова.- Барнаул, 1999.- 190с.
  • 8. Добровольцы: Как их найти. Как их удержать.- 2-е изд.- М., 1994.- 260с.
  • 9. Евсеева, А.Н. Привлечение добровольцев к работе учреждений социального обслуживания / А.Н.Евсеева // Работник социальной службы.- 2004.- №1.- С. 37-41.
  • 10. Заяц, В.И. Система управления воспитательным процессом в вузе В.И.Заяц // Вышейшая школа.- 2001.- №1.- с.47-49.
  • 11. Иванова, Л.К. Добровольческая деятельность как средство воспитания будущих социальных работников и педагогов / Л.К.Иванова // Теория практика развития качества образования в условиях школы и педагогического образовательного учреждения: сборник научных трудов; под ред. Т.И. Шалаевой.- Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2004.- с.56-72.
  • 12. Иванова, Л.К. Добровольческая деятельность как инновационная

форма вузовской профессиональной подготовки социальных педагогов / Л.К.Иванова // Материалы всероссийской научно- практической конференции, 25- 31 октября 2005г.; отв. ред. Л.Н. Макарова.- Тамбов, 2005.- С.106-111.

  • 13. Иванова, Л.К. Добровольческая деятельность как средство социального воспитания специалистов социально- педагогической сферы / Л.К. Иванова.- Кострома, 2005.- 98с.
  • 14. Клушина, Н.П. Организация практики студентов по социальной работе: Учебное пособие / Н.П.Клушина, В.С.Ткаченко.- М., 2004.- 127с.
  • 15. Как помогают людям. Книга о добровольцах.- М., 1995.- 210с.
  • 16. МакКарлей, С. Основы руководства добровольцами / С. МакКарлей, Ф.Линч.- М., 1994.- 298с.
  • 17. Матвиенко, И.А. Волонтерство- перспективное направление / И.А.Матвиенко //Социономия.- 2002.- №1.- С. 13-21.
  • 18. Материалы Второго Российского форума добровольцев.- М., 1996.- 288с.
  • 19. Материалы международной ассоциации добровольческих усилий.- М., 2000.- 340с.
  • 20. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В.Мардахаев.- М.: Гардарики, 2006.- 269с.
  • 21. Мингалиева, М.Р. Практическая подготовка психосоциального работника / М.Р. Мингалиева.- Ростов н/Д, 2008.- 508с.
  • 22. Мухамедзянова, Н.Р. Подготовка будущего специалиста социальной работы к гармоничному взаимодействию с клиентами / Н.Р.Мухамедзянова // Отечественный журнал социальной работы.- 2007.- №3.- С.83-92.
  • 23. Лях, Т.И. Воспитательный компонент профессии / Т.И.Лях, Е.В. Декина // Студенчество: диалоги о воспитании.- 2003.- №6.- С.15-20.
  • 24. Олчман, М. Добровольцы- ценный источник / М. Олчман, П. Джордан.- М., 1997.- 298с.
  • 25. Ошехина, О.В. Волонтерство как технология воспитания студенческой молодежи О.В. Ошехина // СОЦИС.- 2007.- №5.- С.57-64.
  • 26. Перцовский, А.Н. Особенности подготовки волонтеров для работы в социозащитных учреждениях / А.Н. Перцовский // Работник социальной службы.- 2007.- №1.- С.69-73.
  • 27. Правовые основы добровольческой (волонтерской) деятельности // Право и государство.- 2009.- №1(49).- С.28-36.
  • 28. Рабинович, О.Г. К проблеме профессионально направленной адаптации специалистов в период последипломной социализации / О.Г.Рабинович // СОЦИС.- 2007.- №5.- С.51-57.
  • 29. Рамендик, Д.М. Тренинг личностного роста: Учебное пособие / Д.М.Рамендик.- М.: Форум: ИНФРА-М, 2007.- 176с.
  • 30. Работа с добровольцами / Сост. Н.А.Тернова.- М., 2001.- 198с.
  • 31. Российская педагогическая энциклопедия. НИ «Большая российская энциклопедия», - М.,1993.- 104с.
  • 32. Семенова, Л. Российская благотворительность: воспоминание о прошлом или наказ на будущее? / Л.Семенова // Социальная работа.- 1993.- №1.- С.15-17.
  • 33. Слабжанин, Н.Ю. Добровольцы в вашей организации: Практическое пособие / Н.Ю. Слабжанин.- Новосибирск,1997.- 340с.
  • 34. Словарь - справочник по социальной работе; под ред. д-ра ист. наук проф. Е.И.Холстовой.- М.: ЮРИСТ, 2000.- 576с.
  • 35. Социально - педагогическая деятельность волонтеров зарубежных неправительственных организаций по профилактике девиантного поведения подростков.- М., 2004.- 186с.
  • 36. Социальная работа: теория и практика: уч. Пособие.- М.: ИНФРА-М.- 2003.- 270с.
  • 37. Социальная работа: Учебник; под общей редакцией проф. В.И. Курбатова.- Ростов н/Д: «Феникс», 1999.- 576с.
  • 38. Социализация личности начинается с добровольчества. Летопись успеха.- Новосибирск, 2001.- 278с.
  • 39. Социальная работа с молодежью: Учебное пособие; под ред. д.п.н., проф. Н.Ф.Басова.- 2-е изд.- М.: Изд.- торговая корпорация «Дашков и Ко»; 2009.- 328с.
  • 40. Справочное пособие по социальной работе; под ред. А.М.Панова,

Е.И. Холостовой.- М.:ЮРИСТЪ,1997.- 340с.

  • 41. Тетерский, С.В. Введение в социальную работу: учебное пособие / С.В.Тетерский.- М., 2004.- 272с.
  • 42. Тропа в гармонии с природой: Сборник российского и зарубежного опыта по созданию экологических троп.- М.: Валент, 2007.- 176с.
  • 43. Федорова, Е.Е. Проблемы адаптации студентов к профессиональной деятельности / Е.Е.Федорова // Педагогика.- 2007.- №5.- С.71-75.
  • 44. Холостова, Е.И. Словарь-справочник по социальной работе / Е.И. Холостова.- М.: ВЛАДОС, 2000.- 424с.
  • 45. Холостова, Е.И. Социальная работа: Учебное пособие / Е.И. Холостова.- 3-е изд.- М.: Изд.- торговая корпорация «Дашков и Ко»; 2006.- 668с.
  • 46. Хухлин, А. Добровольчество как вид благотворительности / А. Хухлин // Социальная работа.- 2003.- №4.- с.51-53.
  • 47. Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога / М.В.Шакурова.- 4-е изд.- М., 2007.- 272с.
  • 48. Эйрик, К.В. Организация волонтерской деятельности в учреждениях социального обслуживания / К.В. Эйрик // Работник социальной службы.- 2004.- №3.- с.50-56
  • 49. Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т.1.: Пер. с англ.- М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993.- 480с.
  • 50. Эффективное управление некоммерческими организациями: Материалы регионального семинара. - Екатеринбург, 28-30 января 1995.- М., 1995.- 317с.

Президент России Владимир Путин заявил, что 2018-й год станет настоящим признанием заслуг волонтеров перед людьми и оценкой их колоссального вклада в развитие российского государства.

«Убежден, именно из тысяч, миллионов душевных поступков складывается доверие, уважение, взаимная поддержка в обществе в целом, а это значит, что нам с вами по плечу любые самые сложные задачи. В этой связи предлагаю объявить 2018 год годом добровольца и волонтера», – сказал Владимир Путин.

«Волонтеры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают найти пропавших людей, оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях, сохраняют природу и нашу культуру, восстанавливают имена погибших солдат, помогают в проведении крупнейших международных мероприятий», – напомнил россиянам президент России.

Кто может стать волонтером?

В наши дни волонтёрство является распространенной и популярной общественной деятельностью, участие в которой принимают тысячи людей во всём мире. В нём может участвовать любой человек, который готов потратить свои силы, время, душевное тепло на пользу обществу или конкретному человеку. Волонтер – это доброволец, помогающий без денежного вознаграждения.

Почему люди занимаются такой деятельностью? Причины могут быть разные:

  • Самореализация – это то, что человек получает, будучи волонтёром. Людьми движет благородная идея – быть нужным, не проходить мимо чужого горя. Именно она определяет, будет ли человек понимать, что он делает и зачем, появятся ли у него гордость, самоуважение и удовлетворение от работы и результатов деятельности.
  • Реализация в обществе . Человек видит свою миссию и значение для общества, чувствует свою социальную значимость. Некоторые становятся волонтерами из-за желания быть всегда в центре событий общественной жизни. Кто-то хочет найти новых друзей или попутешествовать, а кто-то получить новый опыт взаимодействия в команде. В команде единомышленников!
  • Творчество. Независимо от профессии, волонтёр может заниматься тем, что ему действительно по душе и получать от своей деятельности моральное удовлетворение и радость. Помимо этого, человек открывает путь к новым знаниям и умениям, что является очень ценным ресурсом в жизни.
  • Путешествие. Волонтерская деятельность - один из самых недорогих способов повидать мир. Международные организации устраивают разнообразные поездки и направляют волонтерские команды в разные страны мира.

Волонтерская работа позволяет открыть и развить в себе новые способности, которым до этого, возможно, негде было проявиться: навыки общения, разрешения конфликтов, проведения групповых занятий. Начинающие волонтеры пробуют себя в тех областях, в которых им, быть может, предстоит работать в будущем, они получают уникальную возможность на практике соотнести свои намерения со своими способностями.

Сфера деятельности добровольцев очень широка. Сложно представить дело, в которое волонтер не мог бы внести свой вклад. Условно работа волонтеров делится на несколько направлений:

  • патриотическое волонтерство (добровольческая деятельность, направленная на патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти);
  • событийное волонтерство (добровольческая деятельность на спортивных, социокультурных, образовательных и иных мероприятиях местного, регионального, федерального и международного уровня);
  • социальное волонтерство (добровольческая деятельность, направленная на помощь следующим категориям граждан: дети, нуждающиеся в особом внимании государства, пожилые люди, ветераны, люди с инвалидностью и др.);
  • медицинское волонтерство (добровольческая деятельность в сфере здравоохранения, призванная повысить качество медицинской помощи на всех ее этапах: профилактическом, лечебном, реабилитационном);
  • инклюзивное волонтерство (совместная добровольческая деятельность людей с инвалидностью и без, направленная на помощь людям, организацию мероприятий, решение социально-значимых проблем общества);
  • культурное волонтерство (добровольческая деятельность, направленная на сохранение и продвижение культурного достояния, создание атмосферы открытости и доступности культурных пространств, формирование культурной идентичности, популяризацию культурной сферы среди молодежи и сохранение исторической памяти);
  • волонтерство в ЧС (добровольческая деятельность в области защиты населения и территорий от ЧС, содействия службам экстренного реагирования в профилактике и ликвидации ЧС, популяризации культуры безопасности среди населения);
  • профилактическое волонтерство (добровольческая деятельность, направленная на пропаганду здорового образа жизни, спорта, профилактику негативных проявлений, вредных привычек);
  • экологическое волонтерство (добровольческая деятельность, направленная на сохранение окружающей среды, решение экологических проблем);
  • донорство (добровольная и безвозмездная сдача крови и её компонентов, добровольческая деятельность, направленная на пропаганду донорства).

Сколько времени работают волонтеры?

От 1 дня до 5 лет. Одни могут прийти 1 раз и уже больше никогда не появиться. Другие работают от 6 месяцев до 2 лет и, как правило, получив то, что хотели, уходят, так как у них появляются другие интересы, проблемы и новые перспективы. Есть и те, кто работает более 3–5 лет. Почему 3–5, а не 10? Потому что через 3–5 лет волонтер, посвящающий все свое свободное время интересному для него делу, становится профессионалом и, как правило, начинает работать в организации уже как специалист.

«Волонтерство, добровольчество и милосердие в художественной литературе»

Баллады о Робин Гуде [Текст]. – М.: Издательство детской литературы, 1963. – 96 с.

В XI веке Англию захватили норманны. Многих коренных жителей – саксов – согнали с привычных мест. Эта участь постигла и юного Робина. Он собрал отряд из таких же, как он, обездоленных, ушёл в леса и стал разбойником по прозвищу Робин Гуд.

Робин Гуд – герой средневековых английских народных баллад, предводитель лесных разбойников. По преданию, действовал со своей шайкой в Шервудском лесу около Ноттингема – грабил богатых, отдавая добытое беднякам.

В XV веке баллады о Робин Гуде были соединены в один эпос. Баллады эти относятся к числу лучших памятников английского народного творчества.

Белых, Г. Республика ШКИД [Текст] / Григорий Белых, Леонид Пантелеев. – М.: Детская литература, 1988

1920-е годы. По улицам Петрограда фланируют колоритные и жалкие беспризорники, которых время от времени вылавливают для детских приемников. В одном из них - школе имени Достоевского (ШКИД) собрались голодные, наглые и сообразительные оборванцы. Этим приютом комедиантов управляет честный и интеллигентный директор. Его обезоруживающее доверие научило ребят мужскому достоинству, помогло не раствориться в беге смутного времени…

Беспризорники, малолетние воры находят в школе строгость и справедливость. Одни приобретают жажду знаний, другие – дружескую поддержку, но каждый – семью.

Гайдар, А. Тимур и его команда [Текст] / Аркадий Гайдар. – М.: Детская литература, 1981. – 112 с.

«Взялся сделать – сделай хорошо».

Повесть Аркадия Гайдара «Тимур и его команда» принесла писателю большую славу, а еѐ главный герой, смелый, честный, справедливый, стал примером для подражания. «Тимуровское движение» – бескорыстно, не ради славы и похвалы, помогать старикам и семьям тех, кто ушѐл на фронт, – захватило всю страну. Тайно совершая свои добрые дела, тимуровцы оставляли на воротах дома знак такого покровительства – пятиконечную звезду, олицетворявшую беззаветную любовь к Родине и готовность еѐ защищать. Сказать про Тимура, что он хороший, положительный мальчик, – невозможно. Он – настоящий!

Такой, каким должен быть мужчина, – ответственный, храбрый, добрый и нежный.

Книга Гайдара пронизана верой в светлое будущее, может, поэтому герои его живут и сегодня.

Гранин, Д. Милосердие [Текст] / Даниил Гранин. – Москва: Советская Россия, 1988. – 144 с.

Книга лауреата Государственной премии СССР известного писателя Даниила Гранина посвящена проблемам нравственного возрождения человека. В книгу вошли очерки о Д.Лихачеве, А.Фадееве, статьи в защиту окружающей среды и многое другое.

«Слово «милосердие» когда-то было в России чрезвычайно распространено. Существовали сестры

милосердия, которые работали в больницах, то есть те больничные сестры, которые сейчас называются просто медицинскими, раньше назывались сестрами милосердия. Существовали Общества милосердия. Я не знал истории, связанной с милосердием в России. Я знал только, что слово это исчезло из лексикона. Потому что исчезло само понятие милосердия. А почему оно исчезло? Как это произошло? И что появилось взамен?.. Но как

Железняков, В.К.Чучело [Текст] /В.К. Железняков.-М.:Астрель,2010. – 65с.:ил.-(Планета детства).

Повесть “ Чучело ” впервые была опубликована 36 лет назад. Она стала популярна, по ней был снят знаменитый фильм, и тысячи мальчишек и девчонок могли узнать себя в героях “Чучела”.”Чучелом” прозвали одноклассники Ленку Бессольцеву за непохожесть, наивность, чудаковатость. Но под ярлыком, нацепленным невнимательными и жестокими ребятами, скрывалось горячее, любящее сердце, тонкая, благородная натура и необыкновенно мужественный и честный характер.
Много “чучел” живет на планете, и маленьких, и больших, но далеко не всем удается вступить в борьбу с несправедливым большинством и победить.

Лихачев, Д. Письма о добром и прекрасном [Текст] / Дмирий Лихачев. – Москва: Детская литература, 1985. – 207 с.

Книга выдающегося ученого XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачѐва адресована молодым читателям. Это лишенные морализма и пафоса, оформленные в виде коротких писем размышления доброго и мудрого человека о необходимости саморазвития, формировании правильной системы ценностей, избавлении от жадности, зависти, обидчивости, ненависти и о воспитании в себе любви к людям, понимания, сочувствия, смелости и умения отстаивать свою точку зрения. «Письма…» академика Лихачѐва будут полезны всем, кто хочет научиться делать верный выбор в самых сложных ситуациях, ладить с людьми, быть в согласии с собой и окружающим миром и получать от жизни большое удовольствие.

Ли, Х. Убить пересмешника [Текст] / Харпер Ли. – М. : Детская литература, 1986. – 270 с.

«Мужество – это когда заранее знаешь, что ты проиграл, и все-таки берешься за дело и наперекор всему на свете идешь до конца. Побеждаешь очень редко, но иногда все-таки побеждаешь».

Роман повествует о юристе из Алабамы, Аттикусе Финче, воспитывающем без матери своих двух детей. Мудрый и мягкий и бескорыстный Аттикус назначен защищать в суде афроамериканца, ложно обвинѐнного в изнасиловании белой женщины. Аттикусу приходится столкнуться с враждебностью и предубеждѐнностью южного города, где расовые предрассудки во многом определяют жизнь горожан, но он не сдается и смело сражается на стороне добра и справедливости. Вторая, не менее интересная, сюжетная линия рассказывает о взрослеющих детях Аттикуса, у которых формируются такие понятия, как честность, ответственность, сострадание и социальное неравенство.

Люди, которых встречают Джим и Джин Луиза, каждый день учат их чему-нибудь собственным примером. Но самые важные уроки они получают от собственного отца. Он учит их уважению и сдержанности, жить по совести и не опускаться до уровня других, идти вперед даже если нет возможности победить.Он учит их быть настоящими людьми. Учит своими поступками, своей жизнью.

Лиханов, А.А. Невинные тайны [Текст] /А.А. Лиханов,2005.-287с.:ил.

Действительно невинные тайны хранит в душе мальчик из благополучной семьи Женя, обманом отправленный родителями в лагерь на море для детей-детдомовцев, но к каким переменам в его судьбе это приводит.

Лиханов, А.А. Никто: роман [Текст] / А.А.Лиханов.-М.:Дом,2008.-320с.

Роман Альберта Лиханова, как и многие его произведения, посвящён вечной теме писателя- сиротству, защите обездоленных, обиженных семьей и обществом детей. В центре произведения –образ подростка-детдомовца Николая Топорова.

«Никто» называют мальчика небескорыстно прибравшие его к рукам покровители из «нового» бандитского мира. Гибнет чистая и светлая душа.

Лиханов, А. А. Солнечное затмение: повесть [Текст] / А. А.Лиханов. – М.: Мол. Гвардия, 1979. – 445 с.

«Все беды – это солнечные затмения, – сказала Лена, – а жизнь – само солнце». У Лены замечательные родители – красавица-мама и папа-геолог Пётр Силыч, которым девочка очень гордится. И учиться Лена очень любит, и очень много читает. Но девочка в результате родовой травмы лишена возможности передвигаться. Большую часть своей жизни Лена провела в интернате, среди таких же, как она, больных детей. Летом,

живя дома, она особенно болезненно ощущает своё несчастье. Её переживания обостряет знакомство с Фёдором, у которого свои проблемы: пьющий отец, вызывающий всеобщие насмешки. После знакомства с Фёдором мироощущение Лены меняется, она по-новому видит окружающих людей и особенно остро начинает чувствовать чужую беду.

Мурашова, Е. В. Класс коррекции [Текст] /Е. В. Мурашова. – М. : Самокат, 2007. – 192 с. – (Встречное движение).

События происходят в стенах питерской гимназии, в которой учеников делят на «чистых» и «нечистых», в зависимости от финансового состояния или должностей родителей. Дети родителей -спонсоров учатся в классах «А» и «Б». Остальные, похуже, – в «Д», а совсем «отбросы общества, зачастую умственно неполноценные, инвалиды, социально запущенные», – в классе коррекции «Е».

Повествование ведётся от имени Антона Антонова, мальчика абсолютно нормального, переведённого из «А» в «Е» за «непредсказуемую возбудимость».

Автор вводит в повествование и полуфантастическую линию сказочного «параллельного мира», где сбываются все мечты и желания детей. Реальный мир наполнен жестокостью. Мурашова призывает своих читателей – и детей, и взрослых – к совместной душевной и нравственной работе.

Островский, Н. А. Как закалялась сталь: роман [Текст] / Н. А. Островский. – М.: Дет. лит., 1987. – 364 с.

Автобиографический роман Николая Островского – один из величайших романов советского времени. В произведении изображены события эпохи гражданской войны, годы восстановления народного хозяйства и социалистического строительства.

В пятнадцать лет главный герой Павка Корчагин сел на коня и с дивизией Григория Котовского участвовал в боях за установление власти Советов. Потом восстанавливал разрушенное хозяйство

страны, прокладывал железнодорожную ветку из леса к городу, замерзающему без дров. Всё это не могло не сказаться на его здоровье. После тяжёлой болезни Павел Корчагин теряет способность двигаться, а через год и видеть. Неподвижный, слепой, владеющий только руками, он пишет книгу, положив в основу события своей жизни. Книга о мужестве, стойкости характера, целеустремленности и, самое главное, безграничной вере в своё светлое будущее, за которое стоит сражаться.

Платонов, А.П. Юшка: повести и рассказы [Текст] / А.П Платонов. -М.: Сов.Россия,1984. – 464с.:ил.

Люди кричат о доброте. Где она? Как жесток мир! Как тяжело в нем нам несчастным! А когда доброта рядом, ее или считают бесполезной, даже нелепой, а то и попросту затаптывают в грязь, убивают как главного героя. Юшка, так звали героя нашего рассказа, был болен чахоткой. И поэтому он стал стар не по своим годам, был очень наивен и добр. Никто не понимал Юшку и все думали, что Юшка не такой, как все и поэтому все его били и обзывали. Юшка никогда не пил чай и собирал деньги. Оказалось, что у него есть приемная дочь и он давал ей деньги, чтобы она училась. Такое вот у Юшки было доброе сердце.

Полевой, Б. Н. Повесть о настоящем человеке [Текст] / Б. Н. Полевой. – М. : Дет. лит., 1973. – 319 с.

Книга о легендарном лётчике, герое Великой Отечественной войны Алексее Маресьеве, который является прототипом главного героя книги Алексея Мересьева.

В одном из воздушных боёв самолёт Алексея Мересьева был сбит фашистами и упал в лесу. Лётчик остался жив, но при падении был тяжело ранен. Восемнадцать суток Алексей Мересьев полз по снегу с повреждёнными ногами, преодолевая боль, голод и холод, пока не был найден партизанами. В госпитале Мересьеву ампутировали обе ноги, но ценой героических усилийонвернулся в строй и продолжал летать. Всего за годы войны он совершил 86 боевых вылетов, сбил 11 самолётов противника, семь из них после ампутации. Алексей Мересьев доказал, что если человек чего-то очень сильно захочет, он обязательно этого добьётся.Многим людям эта книга помогала в трудную минуту, учила мужеству и жизнелюбию

Приставкин, А.И. Ночевала тучка золотая: повести [Текст] / А.И.Приставкин. – М.: Сов. писатель,1989. -321с.

Повесть Анатолия Приставкина «Ночевала тучка золотая…», предельно искренне и честно рассказывает о трудной жизни детдомовцев в военную пору. Эта повесть принесла автору широкую известность и была отмечена Государственной премией СССР. Она буквально ошеломила читателей своим трагическим звучанием и высокой нотой милосердного отношения к человеку.

Распутин, В.Г.Уроки французского [Текст] /В.Г.Распутин. -М.: Худож.лит. ,1987-479с.:ил.

Валентин Григорьевич Распутин признан классиком при жизни, его имя известно всему миру, его книги переведены на десятки иностранных языков. Трагизм и горькая правда его произведений поразили читателей – недаром его повести и рассказы экранизированы и поставлены на многих театральных сценах.
В наши дни, когда литература напряженно ищет “героя нашего времени”, русские люди распутинской прозы с их необыкновенным мужеством и терпением стали еще более важны и необходимы для всех нас.

Короленко, В. Г. Слепой музыкант: повесть [Текст] / В. Г. Короленко. – М.: Дет.

Петя родился в богатой семье помещика. Мать – Анна Михайловна, узнав, что мальчик слепой, пыталась окружить ребёнка излишней опекой, начала его баловать. Её брат Максим, потерявший на войне ногу, решает заняться воспитанием Пети. Ему приходится бороться со слепой материнской любовью: он объясняет своей сестре, что излишняя заботливость может

повредить развитию мальчика. И в дальнейшем дядя Максим оставался строгим и добрым другом Пете, не позволяя ему чувствовать свою неполноценность. В конце концов, дядя вселилв мальчика уверенность в возможность духовного прозрения. Благодаря деревенскому парню Иохиму в нём проснулся великий дар – Пётр стал талантливым музыкантом.

Крюкова, Т. Ш. Костя + Ника: роман [Текст] / Т. Ш. Крюкова. – М.: Аквилегия-М.; Калининград: Янтарный сказ, 2003.-368 с.

Костя и Ника – Ромео и Джульетта наших дней. Это история о человеческих взаимоотношениях: благородствеи подлости, отзывчивости и равнодушии, но в первую очередь – о любви.

Главная героиня – пятнадцатилетняя Ника – прикована к инвалидной коляске. Девушка из обеспеченной семьи, её отец – известный художник. Мама Ники умерла, когда девочке было шесть лет, воспитывает её гувернантка Полина. Но Ника очень одинока. Встреча с Костей заметно меняет её жизнь: Костя оказывается единственным человеком, который понял Нику и смог стать ей другом. Совершая ради неё благородные поступки, он заставляет Нику поверить в себя. Так настоящая любовь побеждает всё, даже, казалось бы, невозможное…

Сабитова, Д. Где нет зимы [Текст] / Дина Сабитова. – Москва: Самокат, 2013. – 176 с. – (Встречное движение).

«Люди готовы думать, что они ненужные и несчастные, даже если вокруг них куча народу. Люди вообще нелогично себя ведут».

Паша и Гуль росли в счастливой семье, пока еѐ не стало. От неё остались только кукла, да домовой, но они у взрослых не в счёт. Да и домовой, как ему положено, остался дома, в то время как дети отправились в другой – детский. И вот ребята всеми силами цепляются друг за друга, за то родное, что у них ещё осталось. Тут им и открывается правда, что люди разные есть на свете: кто-то ищет себе оправдания, кто-то выгоду. Кто-то скрепя сердце соглашается принять родного ребёнка, а кто-то без всяких сомнений, сознавая все трудности, согласен взять в семью совершенно чужих детей. Ответственность – она не про кровное родство, а про состояние души.

Приятного и полезного Вам чтения!