Московская область Щелковского района

ПАСПОРТ

КАБИНЕТА ХИМИИ

ДОКУМЕНТАЦИЯ

КАБИНЕТА ХИМИИ

План кабинета.

Характеристика кабинета.

Занятость кабинета.

План эвакуации.

Опись имущества и оборудование кабинета.

Перспективный план развития кабинета

Методическое обеспечение кабинета.

Учебно-методическая и справочная литература.

Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете.

10. Инструкция по пожарной безопасности.

11.Инструкция по охране труда.

12.Инструкция по охране труда при проведении лабораторных опытов и практических занятий по химии.

13.Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по химии.

14.Журнал по технике безопасности.

15. Опись укомплектованности медицинской аптечки.

16. Отчеты.

ПЛАН КАБИНЕТА

Учительский стол.

Учительский стул.

Парты двуместные.

Стулья ученические.

1. Демонстрационный стол.

2. Вытяжной шкаф.

10. Дверь в лаборантскую.

11. Дверь в кабинет.

ХАРАКТЕРИСТИКА КАБИНЕТА

Кабинет используется при изучении предмета химии, физики, биологии, географии.

Площадь кабинета 68 м 2 , число посадочных мест

В кабинете имеется стенд по охране труда, инструкции по технике безопасности.

Кабинет укомплектован оборудованием и учебно-методическим комплексом средств обучения.

Учителями собираются творческие работы учащихся (рефераты, доклады).

Имеются методические пособия: дидактический, раздаточный материал.

Формируется библиотека (книги, журналы, видеофильмы).

В кабинете имеются стенды, которые носят обучающий характер.

Имеются материалы для диагностики качества обучения по профилю кабинета.

ЗАНЯТОСТЬ КАБИНЕТА

НА 2008– 2009УЧЕБНЫЙ ГОД

УРОК А	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
	ГЕОГРАФИЯ КЛАСС	МАТЕМАТИКА КЛАСС	МАТЕМАТИКА КЛАСС	ГЕОГРА КЛАСС	БИОЛОГИЯ КЛАСС
	ГЕОГРАФИЯ КЛАСС	МАТЕМАТИКА КЛАСС	БИОЛОГИЯ КЛАСС	ХИМИЯ КЛАСС	БИОЛОГИЯ КЛАСС
	ГЕОГРАФИЯ КЛАСС	ХИМИЯ КЛАСС	ХИМИЯ КЛАСС	ХИМИЯ КЛАСС	БИОЛОГИЯ 7 КЛАСС
	МАТЕМАТИКА КЛАСС	ПРИРОДОВЕДЕНИЕ КЛАСС	ГЕОГРАФИЯ КЛАСС	МАТЕМАТИКА КЛАСС	БИОЛОГИЯ 8 КЛАСС
	МАТЕМАТИКА КЛАСС	ХИМИЯ КЛАСС	БИОЛОГИЯ КЛАСС	ГЕОГРА	БИОЛОГИЯ 6 КЛАСС
	ПРИРОДОВЕДЕНИЕ КЛАСС	ХИМИЯ КЛАСС	БИОЛОГИЯ КЛАСС	ГЕОГРА КЛАСС
	БИОЛОГИЯ КЛАСС	БИОЛОГИЯ КЛАСС	ГЕОГРАФИЯ КЛАСС

ОПИСЬ

ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА № 17

№ п/п	Наименование имущества	Количество
	Учительский стол
	Учительский стул
	Парты двуместные
	Стулья ученические
	Шкафы
	Доска
	Стенды
	Вытяжной шкаф
	Медицинская аптечка

ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА

Технические средства обучения
		Наименование	Марка			Номер
		Компьютер
Лабораторное оборудование Демонстрационные специализированные приборы, аппараты и принадлежности для монтажа установок Включают приборы, аппараты, наборы деталей для монтажа установок, специально предназначенные для демонстрации химического эксперимента и выполнению операций по его проведению
	Прибор для получения галоидов.				Служит для получения галоидопроизводных предельных углеводородов, сложных эфиров, а также соляной кислоты, раствора аммиака и солей аммония
	Прибор для иллюстрации зависимости скорости химической реакции от условий.				Прибор позволяет продемонстрировать зависимость скорости химической реакции от следующих факторов: природы реагирующих веществ, концентрации, температуры, поверхности соприкосновения реагирующих веществ, катализатора, ингибитора.
	Прибор для окисления спирта над медным катализатором				Служит для демонстрации получения альдегида из спирта
	Прибор для иллюстрации закона сохранения массы веществ				Служит для демонстрации закон сохранения массы веществ
Посуда для демонстрационных и лабораторных опытов и практических занятий
	Воронка простая, конусообразная, с коротким стеблем			1 набор	Входит в состав наборов для ученического эксперимента. Для препаративных работ и демонстрационных опытов: фильтрование, переливание жидкостей
	Колбы круглодонные, плоскодонные, конические			4 набора	Используются для проведения различных химических операций в опытах, для приготовления растворов, лабораторно-практических занятий. Круглодонные колбы изготовлены из химически и термостойкого стекла, используют для монтажа приборов, установок и нагревания веществ при постановке химического эксперимента
Набор мерной посуды Предназначен для измерения объема жидкостей (с калибровкой на наливание или выливание определенного объема жидкостей) при приготовлении растворов с различной концентрации и титрования веществ
	Мензурка, 50 мл, 250 мл. 500 мл			1 набор	Служат для отмеривания жидкостей при приготовлении растворов различной концентрации
	Пипетка с одной отметкой Пипетка с делениями			1 набор	Для препаративной работы: отбор проб растворов веществ или жидких реагентов
	Цилиндр измерительный			1 набор	Служат для отмеривания определенного объема жидкости и приготовления растворов различной концентрации
Набор пробирок
	Пробирка химическая			3 набора	Возможны различного объема. Для работ учащихся при проведении простейших операций с веществами и монтажа приборов
Набор склянок
	Банка с крышкой			4 набора	Служит для хранения сухих реактивов и использования в эксперименте
	Склянки из полубелого, темного стекла			2 набора	Служит для хранения растворов реактивов для лабораторных опытов и практических работ
	Стакан высокий различного объема				Используют для проведения лабораторно-практических занятий
Принадлежности для опытов
	Штативы для пробирок.				Служит для размещения пробирок, используют учащиеся
	Штатив лабораторный				Металлический штатив, используется при монтаже лабораторных приборов и установок. Снабжен муфтой, лапкой, кольцом.
	Поддоны				Предназначен для размещения необходимого оборудования перед началом работы
	Асбестовые сетки				Используют для нагревания стеклянной посуды в демонстрационных опытах, а также в качестве подставки для горячей посуды
	Зажим пробирочный				Используют для фиксации пробирок при нагревании в них веществ
	Стеклянные палочки				Для перемешивания растворов веществ и жидких реактивов,
	Спиртовки				Нагревательный прибор
	Трубки стеклянные прямые, изогнутые			1 набор	для монтажа приборов и установок при постановке демонстрационного и ученического эксперимента
	Тигельные щипцы (набор)				Служат для взятия и перенесения нагретых тиглей, выпарительных чаш
Набор принадлежностей для хозяйственной деятельности и техники безопасности в кабинете химии
	Доска для сушки лабораторной посуды				Служит для сушки различных видов химической посуды
	Ерш для мытья посуды				Состоит из комплекта разных размеров для посуды различного размера
	Наборы пробок			1 набор	Резиновые различного диаметра
	Перчатки резиновые			2 пары
Наборы веще ств
	Набор №11С «Соли для демонстрационных опытов»			Наборы веществ для приготовления реактивов используемых при проведении практических работ и лабораторных опытов
	Набор № 13ВС «Галогениды»
	Набор №3 ВС «Щелочи»
	Набор №17 С «Нитраты»
	Набор 1С «Кислоты»
	№ 1 В «Кислоты» № 6 С «Органические вещества» № 7 С «Минеральные удобрения» №9 ВС «Образование неорганических веществ» №22 ВС «Индикаторы» Набор №11С «Соли для демонстрац. опытов» Набор № 14 ВС «Сульфаты, сульфиты, сульфиды» Набор № 13ВС «Галогениды» Набор №3 ВС «Щелочи» Набор №17 С «Нитраты» Набор № 5С «Органические вещества» Набор №12 ВС «Неорганические вещества для демонстрационных опытов» Набор 1С «Кислоты»
Оформление постоянное
		Стенд по охране труда и технике безопасности
		Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева».
		Таблица «Растворимость кислот, солей и оснований в воде».
		Электрохимический ряд напряжения металлов
Оформление сменное
		Таблица «Спиртовка»
		Таблица «Газовая горелка»
		Таблица «Электронагреватели»
		Таблица «Нагревание»
		Таблица «Приемы обращения с лабораторным штативом»
		Таблица «Получение и собирание газов»
		Таблица «Обращение с твердыми веществами»
		Таблица «Обращение с жидкими веществами»
		Таблица «Взвешивание»
		Таблица «Приготовление растворов»
		Таблица «Фильтрование»
		Таблица «Перегонка»
		Таблица «Титрование»
		Комплект таблиц «Химические реакции».
		Таблицы «Правила безопасности работы в кабинете химии»
		Таблица «Окраска индикаторов в различных средах»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА

	Что планируется	Сроки	Ответств	Результат
	Изготовление дидактического материала для индивидуальной работы	В течение года
	Приобретение мультимедийной аппаратуры
	Приобретение учебно-методического комплекса «Дидактика – модуль»
	Формировать библиотеку в помощь учителю.
	Приобретение учебно-наглядных пособий
	Создание видеотеки кабинета
	Формирование материалов к олимпиадам, интеллектуальным, развивающим внеурочным и внеклассным видам деятельности по предмету
	Продолжить работу по формированию экзаменационных материалов, тестов, тематических, итоговых проверочных контрольных работ, лабораторных и практических работ
	Приобретение предметного оборудования для кабинета

Методическое обеспечение кабинета

Комплект таблиц по неорганической и органической химии
	Наименование	Кол-во		Краткая аннотация
	Комплект таблиц по химии «Молекулярная структура углеводородов».			Серия включает таблицы, иллюстрирующие молекулярную структуру представителей основных классов органических веществ,
	Комплект таблиц по химии «Классификация и номенклатура органических соединений. Виды изомерии».			Серия включает таблицы, иллюстрирующие строение представителей основных классов органических веществ, различные виды изомерии, кислородосодержащие соединения, а также структуры белков
	Комплект таблиц по химии «Гибридизация орбиталей».
	Комплект таблиц по химии «Окислительно-восстановительные процессы и реакции»			Серия включает таблицы для изучения химической кинетики и химического равновесия, превращения энергии при протекании химических реакций (химическая термодинамика), скорости химической реакции, гомогенно-гетерогенного катализа, понятия об окислительно-восстановительных процессах
	Комплект таблиц по химии «Типы органических реакций».			Серия включает таблицы для изучения типов органических реакций
	Комплект таблиц по химии «Электронные оболочки
Дидактический материал для индивидуальной работы
	Справочные инструктивные таблицы				Включают разнообразные дидактические, справочно-инструктивные таблицы, задания для контроля и тренинга обучающихся
	Дидактические карточки для проверки знаний
	Карты-инструкции для практических работ по неорганической и органической химии				Предназначены для безопасного самостоятельного проведения практических работ учащимися
Раздаточный материал Назначение – ознакомление обучающихся со свойствами природных соединений продуктов и полупродуктов на практических занятиях
	Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Растворимость кислот, солей и оснований в воде».					Служит в качестве раздаточного материала
	Коллекция волокна					Содержит 10 образцов природных (натуральных) и химических (искусственных и синтетических) волокон и тканей из них. Образцы используют в качестве раздаточного расходуемого материала для идентификации волокон при выполнении практических работ
	Коллекция пластмасс					Коллекция включает образцы термопластичных (полиэтилен, поливинилхлорид, полистирол, полиметилметакрилат) и термореактивных (фенолформальдегидная смола) пластмасс, а также изделий из них. Предназначена для практических работ и решения экспериментальных задач
	Горные породы					Содержит 16 образцов минералов: сера, гранит, пирит, халькопирит, свинцовый блеск, галит, сильвинит, плавиковый шпат, кварц. Кремень, боксит, марганцовая руда, гематит, магнетит, лимонит, хромистый железняк, 7 образцов минералов: апатит, фосфорит, сидерит, магнезит, каолин, полевой шпат, гипс; 4 образца органических соединений: торф, бурый уголь, каменный уголь, антрацит; 5 образцов горных пород: гранит, известняк, песчаник, мергель, мрамор
	Сырье для цветной металлургии					Компоненты систематизированы по разделам: основная химическая промышленность, металлургия, строительные материалы и силикатная промышленность, горючее ископаемое сырье
	Сырье для черной металлургии
	Сырье для машиностроения
	Сырье для химической промышленности
	Коллекция металлов
	Нефть и продукты переработки					Содержит образцы сырой нефти и ее природных видоизменений, продуктов переработки нефти, мазута (крекинг продукта), а также продуктов полимеризации нефтяных газов (каучук, пластмассы)
	Виды топлива					Содержит образцы, представляющие естественное топливо (древесина, солома, торф, бурый уголь, каменный уголь, сланец, нефть) и искусственные виды топлива (кокс, торфяной брикет)
	Торф
	Алюминий					Содержит сырье для производства алюминия, образцы алюминия и его сплавов
	Коллекция стела					Содержит образцы, представляющие компонентный состав шихты оконного стекла, материалы для глушения и краски стекла.
	Коллекция каменного угля					Включает образцы каменного угля и продуктов его переработки: кокс, каменноугольная смола, сахарин, толуол, нафталин, анилин, бензол, фенол, пластмассы, красители, лекарства, аммиачная вода и минеральные удобрения
	Шкала твердости					Содержит 9 образцов: тальк, гипс, кальцит, плавиковый шпат, апатит, полевой шпат, кварц, топаз, корунд. Используется для ознакомления с физическими свойствами веществ
Поурочные, тематические планы
	Химия 8 класс
	Химия 9 класс
	Химия 10 класс
	Химия 11 класс
Материалы к олимпиадам, марафону, интеллектуальным, развивающим внеурочным и внеклассным видам деятельности по предмету
	Олимпиада по химии				8 класс
	Олимпиада по химии				10 класс
	Олимпиада по химии				11 класс
	Ребусы, кроссворды				1 экземпляр

Измерители выполнения образовательного стандарта по химии в кабинете № 17

1. Контрольные работы

	Класс	Тема
		1. Атомы химических элементов 2. Простые вещества.
		2. Углеводороды 4. Итоговая контрольная работа по химии за 10 класс
		2. Строение вещества 3. Химические реакции

2. Тесты

		1. Атомы химических элементов 2. Простые вещества. 3. Соединения химических элементов 4. Изменения, происходящие с веществами 5. Свойства основных классов соединений
		1. Строение органических соединений 2. Углеводороды 3. Кислородосодержащие соединения
		1. Периодический закон и система Д.И. Менделеева. Строение атома 2. Строение вещества 3. Химические реакции 4. Вещества, их классификация и свойства

3. Практические работы

		1. Правила по технике безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием 2. Наблюдение за горящей свечой 3. Анализ почвы и воды 4. Признаки химических реакций 5. Получение водорода и определение его свойств 6. получение и свойства кислорода 7. Приготовление раствора сахара и расчет его массовой доли в растворе 8. Ионные реакции 9. Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца 10. Свойства солей, оснований, оксидов и солей 11. Решение экспериментальных задач
		1. Получение амфотерного гидроксида и изучение его свойств 2. Получение аммиака и исследование его свойств 3. Решение экспериментальных задач на распознавание важнейших катионов и анионов 4. Практическое осуществление превращений веществ 5. решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ с использованием качественных реакций
		1. Качественный анализ органических соединений 2. Углеводороды. Получение и свойства этилена 4. Альдегиды и кетоны 5. Карбоновые кислоты 6. Углеводы 7. Амины. Аминокислоты. Белки 8. Идентификация органических соединений
		1. Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон 2. Скорость химических реакций. Химическое равновесие 3. Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз» 4. Сравнение свойств органических и неорганических соединений 5. Решение экспериментальных задач по неорганической химии 7. Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КЯХТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2

ПАСПОРТ

УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

ХИМИИ № 107

Фамилия, имя, отчество заведующего кабинетом

Фамилия, имя, отчество лаборанта

Исмагилова Наталья Владимировна

Класс, ответственный за кабинет 9 «а»

Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете:

Исмагилова Наталья Владимировна

г. Кяхта

Техническая характеристика кабинета

1. Параллели, для которых оборудован кабинет: 8 - 11 классы

1. Площадь кабинета: 60 кв.м.

1. Освещенность: люминесцентные лампы потолочные 15 шт.

люминесцентные лампы для освещения доски 2 шт.

1. Число посадочных мест: 26

Инвентарная ведомость на ТСО

ОПИСЬ

имущества и учебного оборудования кабинета № 107 и лаборатории

№ п/п	Наименование имущества	Количество
	Кабинет
	Стол учительский
	Стол демонстрационный
	Стул учительский
	Стол ученический двухместный
	Стулья ученические
	Вытяжной шкаф
	Доска классная
	Шкаф книжный
	Термометр
	Уголок класса
	Лаборатория
	Шкафы для хранения реактивов
	Шкафы для хранения посуды
	Вытяжной шкаф
	Аналитические весы + стол
	Муфельная печь
	Сушильная печь
	Стол учительский
	Стул учительский
	Лабораторные столы
	Шкаф для одежды
	Пробирки
	Спиртовки
	Лабораторное оборудование
	Освещенность
	люминесцентные лампы потолочные
	люминесцентные лампы для освещения доски

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

за 2011-2014 учебные года

Для работы каких классов используется кабинет и находящиеся в нем материалы	Что сделано по оформлению и ремонту	Что приобретено (ТСО, дидактические контрольно-измерительные материалы и т.п.)	Какие проблемы
	1. Приобретены стенды: по ТБ, «ПСХЭ Д.И. Менделеева», «Растворимость кислот, солей, оснований» 2. Приобретен и ежегодно оформляется стенд «Классный уголок» 3. Озеленен кабинет, приобретены стойки-подставки для цветов, жалюзи в кабинет и лабораторию	1. Компьютер-ноутбук, мультимедиапроектор, экран 2. Систематизирован учебный материал по разделам: «Дидактический» и «КИМы» по классам: Дидактический материал (модули) для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся по темам. Контрольно-измерительные материалы: 1. Упражнения, тесты для текущего тематического контроля. 2. Тесты, контрольные работы для контроля знаний по темам, входной, текущей, итоговой диагностики. Мультимедийный материал: 1. ЦОРы по химии 8 -11 классов, по биологии 7-9 классов. 2. Мини-проекты, творческие работы, учебный материал в форме презентаций учащихся 3. Рабочее место ученика: 1. Рабочие папки с алгоритмами учебной деятельности учащихся по неорганической, органической, общей химии; лабораторные и практические работы	Приобретение и пополнение реактивов и учебников для учащихся

ГРАФИК РАБОТЫ КАБИНЕТА 107

на 2014-2015 учебный год

График занятости кабинета

1. Расписание уроков

Урок	Дни недели
	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

1. Внеурочная деятельность в кабинете

1. Методическая деятельность и работа с одаренными детьми в кабинете.

1. Генеральные уборки проводятся раз в месяц.

ПЛАН РАБОТЫ КАБИНЕТА ХИМИИ

на 2014-2015 учебный год

	Мероприятие	Срок	Ответственные
	Подготовка учебного кабинета к занятиям, заседание МО	август	Исмагилова Н.В.
	День Знаний		Исмагилова Н.В.
	Классные часы	еженедельно, по понедельникам	Исмагилова Н.В.
	Консультация по химии для 11 класса	еженедельно, по четвергам	Исмагилова Н.В.
	Консультация по химии и химии для 9-х классов	еженедельно, по пятницам	Исмагилова Н.В.
	Работа с отстающими учащимися	еженедельно, по пятницам	Исмагилова Н.В.
	Оформление уголка «Техника безопасности»	сентябрь	Исмагилова Н.В.
	Оформление классного уголка	октябрь	Исмагилова Н.В. Козулина Саша - староста, редколлегия класса
	Генеральная уборка в кабинете	ежемесячно	Исмагилова Н.В.
	Открытый урок по химии в 9 классе	декабря	Исмагилова Н.В.
	Подготовка к районной олимпиаде по биологии, экологии и химии		Исмагилова Н.В.
	Проведение промежуточной аттестации по химии в 11 классе		Исмагилова Н.В.
	Новогодний праздник		Исмагилова Н.В.
	Подготовка и проведение недели химии, биологии и географии	Октябрь 2014 г.	Учителя химии, биологии, географии.
	День Птиц, День воды	апрель	Учитель химии
	Подготовка кабинета к экзаменам		Исмагилова Н.В.
	Ремонт кабинета	июнь	Родители учащихся, Исмагилова Н.В.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ХИМИИ

Учебный год	Что планируется сделать, изменить	Кто привлекается
2011-2012	1. Приобрести стенды: «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Растворимости кислот, солей и оснований» по технике безопасности	Зав.кабинетом, администрация школы
	2. Систематизировать учебный материал по предметам химии, биологии и темам
	3. Приобретение и пополнение расходного материала (реактивов), недостающего химического оборудования	Администрация школы
	4. Формирование библиотеки мультимедийных материалов (ЦОРов для каждого класса) для оптимизации процесса обучения химии и повышения познавательного интереса учащихся, развития информационных компетенций.	Учитель, учащиеся
	5. Оформление папки с материалами «Системно-деятельностный подход в обучении химии и биологии» для организации познавательной деятельности на уроках
	6. Приобретение и оформление классного уголка	Учитель, родительский комитет
	7. Озеленение кабинета	Зав.кабинетом
2012-21013	1. Текущий ремонт	Зав.кабинетом
	2. Продолжить формирование дидактического, электронного, контрольно-измерительного материала по темам и класса:
		Администрация школы, лаборант
		Учитель, учащиеся
	5. Озеленение кабинета	Зав.кабинетом
2013-2014	1. Текущий ремонт	Зав.кабинетом
	2. Продолжить формирование дидактического, электронного, контрольно-измерительного материала по темам и классам:
	3. Пополнение расходного материала (реактивов)	Администрация школы, лаборант
	4. Оформление классного уголка	Учитель, учащиеся
	5. Озеленение кабинета	Зав.кабинетом
2014-2015	1. Текущий ремонт	Зав.кабинетом
	2. Продолжить формирование дидактического, электронного, контрольно-измерительного материала по темам и классм:
	3. Пополнение расходного материала (реактивов)	Администрация школы, лаборант
	4. Оформление стенда «Электрохимический ряд напряжение металлов и электроотрицательность химических элементов»	Зав.кабинетом
	4. Оформление классного уголка	Учитель, учащиеся
	5. Озеленение кабинета	Зав.кабинетом

УЧЕБНИКИ, ПРОГРАММЫ, ПО КОТОРЫМ РАБОТАЕТ УЧИТЕЛЬ

Предмет	Учебная программа	Класс	Учебник
Химия	Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара, А.Ю.Жегин Программно-методические материалы 8 класс М. М.: Вентана-Граф, 2008 г.		Н.Е.Кузнецова Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2011 г..
Химия	Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара, А.Ю.Жегин Программно-методические материалы 9 класс М. М.: Вентана-Граф,		Н.Е.Кузнецова Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2011 г..
Химия	Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара, А.Ю.Жегин Программно-методические материалы 10 класс М. М.: Вентана-Граф,		Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н. Гара, А.Ю. Химия. 10 класс. М., «Вентана - Граф», 2011г.
Химия	Программа курса химии для 8-11 классов		О.С. Габриелян. Химия 11 класс. «Дрофа» М., 2009-2010 г.
Биология	Программа курса биологии Н.И. Сонина М.,Дрофа. 2011 г.		С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И.Сонина «Биология. Общие закономерности» М., Дрофа. 2010 г.

ПАСПОРТ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА ХИМИИ

1. Ф. И.О заведующих кабинетом:

2. Ф. И.О. учителей, работающих в кабинете:

Уч. год:

3. Площадь кабинета__40 м2

4. Число посадочных мест: 18

5. Для каких классов оборудован кабинет: 8-9 классов

Оказание первой медицинской помощи

Во всех случаях после оказания первой медицинской помощи следует обратиться в медицинское учреждение .

1. Отравление кислотами: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же взвеси оксида магния в воде и снова вызвать рвоту. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой. Общий объем жидкости не менее 6 л .

При попадании внутрь концентрированных кислот и при потере сознания запрещается вызывать искусственную рвоту, применять карбонаты и гидрокарбонаты как противоядие (вместо оксида магния). В этом случае необходимо вызвать врача.

2. Отравление щелочами: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же водного раствора уксусной кислоты с массовой долей вещества 2 %. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой.

3. Отравление фенолом: выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же розового раствора перманганата калия и снова вызвать рвоту. Третье промывание сделать водным раствором этанола с массовой долей вещества 5 % (объем не менее 1 л ).

4. Отравление парами брома: дать нюхать с ватки нашатырный спирт (водный раствор аммиака с массовой долей вещества 10 %), затем промыть слизистые оболочки носа и горла водным раствором гидрокарбоната натрия с массовой долей вещества 2 %.

5. Отравление газами: чистый воздух и покой, в тяжелых случаях - кислород.

6. Ожоги: при любом ожоге запрещается пользоваться жирами для обработки обожженного участка. Запрещается также применять красящие вещества (растворы перманганата калия, бриллиантовой зелени, йодной настойки).

Ожог первой степени обрабатывают этиловым спиртом и накладывают сухую стерильную повязку.

Во всех остальных случаях после охлаждения места ожога накладывают стерильную повязку и обращаются за медицинской помощью.

Иные виды поражения организма:

при попадании на кожу едкого вещества основная задача - как можно быстрее удалить его стряхиванием или снятием пинцетом, сухой бумагой или стеклянной палочкой;

при попадании на кожу растворов кислот или щелочей смывают их после стряхивания видимых капель широкой струей прохладной воды или душем. Запрещается обрабатывать пораженный участок увлажненным тампоном ;

при ожогах негашеной известью запрещается пользоваться водой для удаления вещества: снимать известь с кожи следует пинцетом или тампоном, смоченным минеральным или растительным маслом.

После удаления с кожи вещества пораженный участок обмывают 2%-ным раствором уксусной кислоты или гидрокарбоната натрия такой же концентрации, затем ополаскивают водой и накладывают повязку с риванолем или фурацилином.

Йод и жидкий бром удаляют с кожи этиловым спиртом и накладывают примочку из 5%-ного раствора гидрокарбоната натрия. В случае ожога бромом немедленно обратиться в медпункт.

Помощь при порезах и ушибах:

1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).

2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.

3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3%-ным раствором пероксида водорода , затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от проступающей крови, новую накладывают поверх старой.

4. Первая помощь при ушибах - покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке). Ушибленному органу придают возвышенное положение.

5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают "скорую помощь".

6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 -10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.

7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.

8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 - 3 капли 30%-ного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.

МОУ Петропавловская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю:

директор школы__________________

font-size:14.0pt"> Зав. кабинетом: учитель химии

учебный год

Требования к кабинету естествознания как базы для успешного выполнения образовательной программы .

1. Общие требования.

1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

ü Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета; хранится у зав. кабинетом в папке «Нормативно-правовая документация).

ü Приказ о назначении ответственного за кабинет, его функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится в папке «Нормативно-правовая документация).

ü Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.

ü Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

ü Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

ü Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

ü Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

ü Протокол решения методической совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

ü План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится в папке «Паспорт кабинета»).

1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.

1.4. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы.

1.5. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы.

1.6. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ и др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета.

1.7. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

1.8. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.

1.9. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового уровня образовательного стандарта.

1.10. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования , индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся.

ü Безусловное выполнение учителями и учащимися требований ФГОС.

ü Разработка и внедрение образовательной программы школы.

ü Внедрение методики развивающего обучения.

ü Дифференциация обучения.

ü Гуманизация обучения.

ü Личностно-ориентированное обучение.

3. Оценка деятельности кабинета за учебный год.

ü Самооценка учителей. Оценка учащимися.

ü Оценка методического объединения.

ü Выводы по дальнейшей работе кабинета.

ü Аттестация учебного кабинета (подготовка к следующему учебному году).

4. Требования к кабинету естествознания.

Кабинет биологии должен удовлетворять следующим требованиям:

4.1. Кабинет должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.

4.2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:

ü Картами

ü Таблицами

ü Дисками

ü Экранно-звуковыми пособиями (компьютер, проектор).

4.3. В кабинете должны быть экспозиционные материалы:

ü Отражающие события внутренней и внешней жизни.

ü Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.

ü Уголок по изучению своего края.

4.4. В кабинете должна иметься литература:

ü Справочная.

ü Научно-популярная.

ü Учебники.

ü Научно-методические пособия.

ü Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.

ü Подборки олимпиадных заданий и т. д.

4.5. В кабинете средства обучения должны быть систематизированы:

ü По видам (схемы, таблицы, диски и т. п.)

ü По классам (5-11 классы) и по формам контроля

4.6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы:

ü Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.

ü Для проверки знаний, умений (карточки-задания).

ü Для подготовки опережающих заданий.

4.7. Кабинет естествознания должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.

Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Цель паспортизации учебного кабинета:

Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Перечень

средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории) химии

Ящик для аптечки разрешается размещать в лаборантской на стене. На дверцах или рядом с ним необходимо вывесить краткую инструкцию по оказанию мер первой помощи при различного рода отправлениях и поражениях организма. На склянках и упаковках лекарств, кроме надписей о содержимом, проставляется порядковый номер, и тогда раздел инструкции о мерах первой помощи при ожогах примет вид:

Ожог термический: 12, 13 или 3, 2;

Ожог кислотный: 14, 13 или 3, 2.

Цифры соответствуют номерам медикаментов в следующем ниже перечне.

Необходимый перечень препаратов и средств первой помощи в аптечке:

1. Бинт стерильный, 1 упаковка.

2. Бинт нестерильный, 1 упаковка.

3. Салфетки стерильные, 1 упаковка.

4. Вата гигроскопическая стерильная в тампонах, 50 г . Хранят в стерильной стеклянной склянке с притертой пробкой.

5. Пинцент для наложения ватных тампонов на рану.

6. Клей БФ-6 для обработки микротравм, один флаконмл.

7. Йодная настойка для обработки кожи возле раны, в ампулах или темном Флаконе,мл.

8. Пероксид водорода с массовой долей вещества 3% как кровоостанавливающее средство, 50 мл.

9. Активированный уголь в гранулах, порошке или таблетках ("Карболен"). Давать внутрь при отравлениях по одной столовой ложке кашицы в воде или по 4 - 6 таблеток (до и после промывания желудка).

10. Водный раствор аммиака 10%-ный. Давать нюхать с ватки при потере сознания и при отравлении парами брома.

11. Альбуцид (сульфацил натрия) 30%-ный,мл, капать в глаза после промывания по 2 - 3 капли. Хранится при комнатной температуре не более 3 недель.

12. Спирт этиловыймл для обработки ожогов и удаления капель брома с кожи.

13. Глицеринмл для снятия болевых ощущений после ожога.

14. Водный раствор гидрокарбоната натрия 2%-ный для обработки кожи после ожога кислотой, мл.

15. Водный раствор борной кислоты 2%-ный для обработки глаз или кожи после попадания щелочи. Хранить в сосуде типа промывалки, мл.

Растворы 14, 15 могут располагаться вне аптечки.

16. Пипетки 3 шт. для закапывания в глаз альбуцида

№ п/п	Наименование имущества	Количеств1
	Стол учительский
	Стол демонстрационный
	Стол ученический
	Стул учительский(мягкий)
	Стулья ученические
	Вытяжной шкаф
	Доска

Инвентарная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета

№	Наименование ТСО	Кол-во
	Процессор
	Монитор
	Колонки
	Проектор

План РАБОТЫ КАБИНЕТА (на текущий учебный год)

1. Расписание работы кабинета по дням недели, занятость кабинета в урочное и внеурочное время.

Расписание учителя химии и биологии:

Понедельник

Вторник

Среда

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новоселенгинская средняя общеобразовательная школа

Паспорт

кабинета биологии и химии

Зав. кабинетом учитель:

ДоноеваСэржена Николаевна

Учебный год: 2014-2015

Дата организации кабинета 1970 год.

Площадь кабинета 48кв.м

Число посадочных мест: 24

Класс, ответственный за кабинет: 5

Параллели, для которых оборудован кабинет_5- 11 классы

ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ХИМИИ и БИОЛОГИИ

2.1. Критерии аттестации кабинета химии

Кабинет химии - это специальное помещение с рационально размещенным комплектом учебного оборудования, мебелью и техническими средствами обучения ТСО.

Оборудование кабинета химии должно в полной мере учитывать специфику преподавания химии в школе:

Необходимость комплексного использования учебного оборудования, ТСО, химического эксперимента на уроках химии,

Возможность проведения различного рода самостоятельных работ и факультативных занятий.

1.Общие требования

1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

Паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.;

Инвентарной и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;

Правил техники безопасности работы в кабинете;

Правил пользования учебным кабинетом учащимися;

Акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию;

Протокола решения методической комиссии школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;

Плана работы учебного кабинета на учебный год (и перспективу);

1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы как школы развивающей иразвивающейся.

Традиционная часть

1. Учебная программа.

2. Тематическое планирование (календарно-тематическое) под авторскую программу.

3. Каталог научной литературы по предмету. Учебно-методическая литература в помощь учителю.

4. Список литературы для учащихся (основная, дополнительная, имеющаяся в библиотеке), желательно оформленная по классу.

5. Сборник задач и упражнений. Руководство для практических работ.

6. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др.

Учебники, программы.

Предмет

План работы кабинета химии и биологии на 2014- 2015 уч. год .

Расписание 5 класса

5 класс

Расписание работы кабинета по дням недели, занятость кабинета в урочное и внеурочное время.

План работы кабинета химии на 2014 - 2015 уч. год.

Перечень комплектации кабинета

Технические средства обучения.

1. Ноутбук

2. Мультимедийные пособия Органическая химия. 10-11 класс Химия общая и неорганическая. 10-11 класс

Репетитор. Химия.

Открытая химия.

Органическая химия. Образовательная коллекция. 10-11 класс

ОПИСЬ ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА

№ п/п

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА

Учебный год

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА

II . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Дополнительная литература

№ п/п

Оказание первой медицинской помощи

Во всех случаях после оказания первой медицинской помощи следует обратиться в медицинское учреждение.

1. Отравление кислотами : выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же взвеси оксида магния в воде и снова вызвать рвоту. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой. Общий объем жидкости не менее 6 л.

При попадании внутрь концентрированных кислот и при потере сознания запрещается вызывать искусственную рвоту, применять карбонаты и гидрокарбонаты как противоядие (вместо оксида магния). В этом случае необходимо вызвать врача.

2 . Отравление щелочами : выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же водного раствора уксусной кислоты с массовой долей вещества 2 %. После этого сделать два промывания желудка чистой теплой водой.

3. Отравление фенолом : выпить 4 - 5 стаканов теплой воды и вызвать рвоту, затем выпить столько же розового раствора перманганата калия и снова вызвать рвоту. Третье промывание сделать водным раствором этанола с массовой долей вещества 5 % (объем не менее 1 л).

4. Отравление парами брома : дать нюхать с ватки нашатырный спирт (водный раствор аммиака с массовой долей вещества 10 %), затем промыть слизистые оболочки носа и горла водным раствором гидрокарбоната натрия с массовой долей вещества 2 %.

5. Отравление газами : чистый воздух и покой, в тяжелых случаях - кислород.

6. Ожоги: при любом ожоге запрещается пользоваться жирами для обработки обожженного участка . Запрещается также применять красящие вещества (растворы перманганата калия, бриллиантовой зелени, йодной настойки) .

Ожог первой степени обрабатывают этиловым спиртом и накладывают сухую стерильную повязку .

Во всех остальных случаях после охлаждения места ожога накладывают стерильную повязку и обращаются за медицинской помощью .

Иные виды поражения организма:

при попадании на кожу едкого вещества основная задача - как можно быстрее удалить его стряхиванием или снятием пинцетом , сухой бумагой или стеклянной палочкой;

при попадании на кожу растворов кислот или щелочей смывают их после стряхивания видимых капель широкой струей прохладной воды или душем . Запрещается обрабатывать пораженный участок увлажненным тампоном ;

при ожогах негашеной известью запрещается пользоваться водой для удаления вещества: снимать известь с кожи следует пинцетом или тампоном, смоченным минеральным или растительным маслом.

После удаления с кожи вещества пораженный участок обмывают 2%-ным раствором уксусной кислоты или гидрокарбоната натрия такой же концентрации, затем ополаскивают водой и накладывают повязку с риванолем или фурацилином.

Йод и жидкий бром удаляют с кожи этиловым спиртом и накладывают примочку из 5%-ного раствора гидрокарбоната натрия. В случае ожога бромом немедленно обратиться в медпункт .

Помощь при порезах и ушибах:

1. В первую очередь необходимо остановить кровотечение (жгут, пережатие сосуда, давящая повязка).

2. Если рана загрязнена, грязь удаляется только вокруг, но ни в коем случае не из глубинных слоев раны. Кожу вокруг раны обеззараживают йодной настойкой или раствором бриллиантовой зелени и обращаются в медпункт.

3. Если после наложения жгута кровотечение продолжается, на рану накладывают стерильный тампон, смоченный 3%-ным раствором пероксида водорода, затем стерильную салфетку и туго бинтуют. Если повязка намокает от проступающей крови, новую накладывают поверх старой.

4. Первая помощь при ушибах - покой поврежденному органу. На область ушиба накладывают давящую повязку и холод (например, лед в полиэтиленовом мешочке). Ушибленному органу придают возвышенное положение.

5. При ушибах головы пострадавшему обеспечивают полный покой и вызывают "скорую помощь".

6. Инородные тела, попавшие в глаз, разрешается удалить влажным ватным или марлевым тампоном. Затем промывают глаз водой из фонтанчика не менее 7 -10 минут. Для подачи воды допускается также пользоваться чайником или лабораторной промывалкой.

7. При попадании в глаз едких жидкостей промывают его водой, как указано выше, затем раствором борной кислоты или гидрокарбоната натрия, в зависимости от характера попавшего вещества.

8. После заключительного ополаскивания глаза чистой водой под веки необходимо ввести 2 - 3 капли 30%-ного раствора альбуцида и направить пострадавшего в медпункт.

Перечень
средств и медикаментов аптечки школьного кабинета химии 7. Йодная настойка для обработки кожи возле раны, в ампулах или темном Флаконе, 25 - 50 мл.

8. Пероксид водорода с массовой долей вещества 3% как кровоостанавливающее средство, 50 мл.

9. Активированный уголь в гранулах, порошке или таблетках ("Карболен"). Давать внутрь при отравлениях по одной столовой ложке кашицы в воде или по 4 - 6 таблеток (до и после промывания желудка).

10. Водный раствор аммиака 10%-ный. Давать нюхать с ватки при потере сознания и при отравлении парами брома.

11. Альбуцид (сульфацил натрия) 30%-ный, 10 - 20 мл, капать в глаза после промывания по 2 - 3 капли. Хранится при комнатной температуре не более 3 недель. ИНСТРУКЦИЯ № 30.27

по охране труда в кабинете химии при работе с кислотами и щелочами

1. Работа с кислотами и щелочами различной концентрации требует осторожности и максимального внимания, особенно при нагревании. Попадая на кожу или глаза, эти вещества способны вызывать серьезные поражения.

Ожоги концентрированными кислотами очень болезненны, сопровождаются трудно заживающими ранами и оставляют рубцы. Разрушению также могут подвергнуться одежда и обувь.

При работе следует выполнять следующие правила:

1. Приготовление растворов из твердых щелочей концентрированных кислот разрешается только учителю. Фарфоровую посуду наполовину заполните холодной водой, а затем, небольшими порциями, при постоянном перемешивании, добавляйте вещество.

2. Учащиеся работают с концентрированными кислотами под тщательным наблюдением и контролем со стороны учителя за их действиями, строго соблюдая методику работы, инструкцию по охране труда.

3. Смешивая серную кислоту с водой, приливайте кислоту к воде небольшими порциями, азотную кислоту смешивайте с серной, приливая азотную к серной. Пробирку с приготовляемой смесью охлаждайте, погружая в холодную воду.

4. Перемешивая содержимое пробирки, содержащей кислоту, не закрывайте ее отверстие пальцем руки, а используйте для этого пробку или перемешайте, слегка постукивая пальцем по нижней части пробки.

5. Работу с большим количеством кислот и щелочей производите в защитных очках и перчатках. С летучими веществами работайте под вытяжкой. Переливайте жидкости, пользуясь воронкой, работайте вдвоем.

6. Растворы кислот и щелочей готовьте в фарфоровой или стеклянной тонкостенной посуде.

7. Пользуясь кристаллическими щелочами, остерегайтесь попадания даже пылевидных частиц, образующихся при встряхивании, на руки и одежду. Не берите гранулы руками, используйте для этого штапель или пинцет. При необходимости размельчения щелочей, натронной извести или других веществ, едкую или ядовитую пыль, работайте под вытяжкой или в хорошо проветриваемом помещении.

8. При переливании реактивов не наклоняйтесь над сосудами во избежание попадания капель жидкостей на кожу, глаза или одежду.

9. При всех опытах, при проведении которых возможно разбрызгивание, разбрасывание взрыв или выброс веществ, надевайте очки, пользуйтесь защитным экраном.

10. Не храните растворы концентрированных щелочей в тонкостенной посуде долгое время (не более 3 суток), так как в результате взаимодействия прочность посуды снижается.

11. Кислоты и щелочи не затягивайте ртом в сифон пипетки.

12. Не применяйте серную кислоту в вакуум-эксикаторах в качестве осушителя, так как в случае взрыва прибора вылившаяся кислота может попасть на работающего и вызвать сильный ожог.

13. Имейте наготове в лаборатории достаточные количество растворов для нейтрализации пролитых или попавших наработающих кислот и щелочей (растворы соды, аммиака, уксусной и борной кислот).

14. Пролитые кислоты или щелочи засыпайте песком а затем убирайте совком со щеткой. Остатки реактива нейтрализуйте раствором соды, если пролита кислота, или раствором уксусной кислоты, если пролита щелочь.

15. При ожогах крепкими щелочами промойте пораженный участок водой и положите компресс из ваты, смоченной 1% раствором уксусной кислоты. При ожогах концентрированными кислотами промойте пораженный участок большим количеством воды, а затем 1% раствором гидрокарбоната натрия, положите марлевый или ватный тампон, смоченный этим нейтрализующим средством. Если кислота или щелочь попали в глаза, промойте их водой, используя специальное приспособление, а затем 2% раствором гидрокарбоната натрия для нейтрализации кислоты или 2% раствором борной кислоты для нейтрализации щелочи. Для промывания используйте специальные глазные ванночки.

16. При отравлении щелочами (гидрооксидом натрия, нашатырным спиртом, поташем и т. п.) выпейте молоко или 2% раствор уксусной, лимонной кислот или сок лимона). Не применяйте рвотных средств. При отравлениях кислотами выпейте воды с йодом или с тертым мелом, тертой яичной скорлупой (0,5 чайной ложки на стакан воды), 1% раствор пищевой соды, не промывайте желудок.

17. После оказания первой помощи обратитесь к врачу.

Зав.кабинетом_______________

ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ

(ЗАВЕДУЮЩЕГО КАБИНЕТОМ ХИМИИ)

Как заведующий кабинетом учитель химии несёт полную ответственность за безопасность всех работ, выполняемых в этом кабинете, за его противопожарное состояние и соблюдение правил школьной санитарии и гигиены труда.

Как специалист он несёт ответственность за правильное хранение и использование вредных, ядовитых, взрывчатых, легковоспламеняющихся и опасных химических веществ и материалов.

Учитель обязан проверять комплектность и справное состояние противопожарного оборудования, наличие и пригодность средств оказания первой помощи. Он должен систематически контролировать работу лаборанта и оказывать ему практическую помощь с целью предупреждения несчастных случаев.

Принимая на работу нового лаборанта, учитель должен лично проверить его знания основных правил по технике безопасности и охране труда, а также убедиться в его умении обращаться с противопожарными средствами и электроприборами.

В дальнейшем проверка этих знаний должна проводиться ежегодно, в начале учебного года.

О всех недостатках в химическом кабинете, ведущих к нарушению правил техники общей и пожарной безопасности, учитель обязан докладывать директору школы и требовать их быстрого устранения.

Большую опасность в отношении загрязнения воздуха, а также возможности несчастных случаев представляют практические работы и проведение опытов на занятиях кружка. В таких случаях учитель должен проявлять повышенное внимание и быть особенно требовательным к учащимся. Учитель не должен допускать к занятиям в кружках недисциплинированных учащихся.

По окончании занятий, перед уходом из химического кабинета, учитель должен проверить, закрыты ли сосуды с ядовитыми и особо опасными веществами (щелочные металлы, бромная вода и т.д.), а также убедиться в том, что выключены все электронагревательные приборы.

Учителю химии положено иметь индивидуальный халат, защитные очки или маску, резиновые перчатки, фартук из химически стойкого материала.

Зав.кабинетом________________